中职班主任思想教育策略研究：班级管理的新视角.docx
中职班主任思想教育策略研究：班级管理的新视角
目录
中职班主任思想教育策略研究：班级管理的新视角（1）．．．．．．．．．．．4
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、中职班主任工作概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（一）中职学生的特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（二）中职班主任的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、思想教育策略在班级管理中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（一）思想教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（二）传统思想教育方法的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（三）创新思想教育策略的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、中职班主任思想教育策略实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（一）建立多元化的教育体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（二）运用激励与约束机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（三）加强师生沟通与互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（二）失败案例剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
六、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（二）未来展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
中职班主任思想教育策略研究：班级管理的新视角（2）．．．．．．．．．．28
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
二、中职班主任思想教育的基本理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1班主任角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2思想教育的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3班级管理的理念与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
三、中职班主任思想教育面临的挑战与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1学生思想动态分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2班级管理中的困难与矛盾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.3教育资源与条件的限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
四、中职班主任思想教育策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.1强化班主任自身素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.1.1提升班主任的思想政治素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.1.2增强班主任的教育管理能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.2创新班级管理模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．