网海捞针亦有方网络信息检索.doc

“网海捞针”亦有方───网络信息检索 教学目标： 1、知识与技能 ⑶培养查找信息时关键词的提取和搜索方法的挑选的能力。 2、过程与方法 ，。 3、情感态度与价值观日常生活和学习中的问题。关键词的提取情境引入 很不错，同学们想到了好几种获取盐城景点信息的方法，其中通过网络查找信息成了我们常用的一种方法，可是网络信息量太大了，如何快速、准确地在互联网上查找到我们所需的信息呢？这就是我们本节课要学习的内容。 讨论、思考并回答老师的提问？ 体会信息的获取是有多种途径的。 以学生们感兴趣的话题作为切入点，使用家乡题材贴近学生的生活，激发学习兴趣，体会生活中信息获取的需求。 自学搜索引擎基础知识 同学们知道互联网中的信息太多了，查找信息就好比大海捞针，没有好的方法是不行的，大家通常是怎么查找网络信息的呢？（请学生回答） 许多同学用到了百度、谷歌，大家知道这类网站的专业术语叫什么吗？ 对了，它们的专业术语叫搜索引擎，那么搜索引擎究竟是怎么一回事呢？ 体会网络信息查找方法的重要性，思考并回答自己常用的网络信息查找方法。 通过讲解让学生了解到网络信息的容量巨大，进而体会到网络信息查找时工具的重要性。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 自学搜索引擎基础知识 下面请同学们打开桌面文件“搜索引擎常识.doc”，花5分钟进行自学，了解搜索引擎的基础知识，并完成几个测试题。 反馈小结测试结果 点名邀请学生回答习题，巩固搜索引擎基础知识。 获取学习任务，自学并完成测试题。 避免一味的知识讲解，培养学生的自学能力。 学练结合，巩固新知。 通过典型实例讲解搜索引擎的使用方法 通过自学，同学们已经对搜索引擎的基础知识有了大概的了解，接下来我们通过 “百度”，结合实例和大家一起学习全文搜索引擎的使用方法。1、基本搜索───确定类型，选取关键词 实例：查询有关国歌的信息。 如果让你查找，你会怎么做？（提问） 与学生一起分析：首先对要查询的信息进行准确定位，确定要找的信息是国歌歌词、歌曲、作者还是诞生过程等，准确定位后，再选择对应查找类型（网页、图片、MP3、视频、地图等），最后筛选关键字输入后进行查找。（演示操作过程） 2、关键字的筛选与使用 实例：查询中秋节的来历信息。 思考并回答此例的关键字是什么？（提问） 关键词可以有多个吗？如果可以输入时有什么要求呢？（提问） 分析：此例的关键词可以是“中秋节来历”，或查找与“中秋节”和“来历”同时有关的信息，当我们要使用多关键字进行搜索时，各个关键字之间需用空格分开，起到并且的意思，不需要使用符号AND或+。百度会提供符合您全部查询条件的资料，并把最相关的网页排在前列。（演示操作过程） 3、并行搜索 实例：要查询“中国新年”或“外国新年”的相关信息。 分析：使用“A|B”来搜索“或者包含词语A，或者包含词语B”的网页。无须分两次查询，只要输入 [中国新年|外国新年] 搜索即可。 百度会提供跟“|”前后任何字词相关的资料，并把最相关的网页排在前列。（演示操作过程） 4、减除无关资料 实例：要搜寻关于“武侠小说”，但不含“古龙”的资料。 分析：有时候，排除含有某些词语的资料有利于缩小查询范围。百度支持“-”功能，用于有目的地删除某些无关网页，但减号之前必须留一空格。 可使用如下查询：[武侠小说 –古龙]（演示操作过程） 思考信息查找的具体过程，尝试回答老师的提问。体会用全文搜索引擎查找信息的一般过程。 通过实例展示不同搜索方法的适用场合。 通过问题的设置引导学生参与到搜索引擎使用方法的学习当中。 通过多种形式（讲解和演示）展示搜索引擎的使用方法。 思考并回答老师的提问？ 体会多关键词的使用方法。 了解全文搜索时并行搜索的适用场合和使用方法。 了解全文搜索时减除无关资料的适用场合和使用方法。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 通过典型实例讲解搜索引擎的使用方法 4、双引号与书名号的使用 实例：（1）要查询上海科技大学的相关信息。 （2）要查询小说《手机》相关信息。 分析：（1）使用全文搜索当关键字较长时搜索引擎会进行拆分查询，查询结果不理想，使用双引号可让搜索引擎对关键词不拆分查询。此例中的关键词“上海科技大学”如果不加双引号，搜索结果被拆分，效果不是很好，但加上双引号后，获得的结果就全是符合要求的了加上书名号的查询词，有两层特殊功能，一是书名号会出现在搜索结果中；二是被书名号扩起来的内容，不会被拆分。”百度快照”来帮忙。百度搜索引擎已先预览过各网站，拍下了网页的快照，为用户贮存大量的应急网页。点击每条搜索结果后的“百度快照”，可查看该网页的快照内容。百度快照不仅下载速度极快，而且您搜索用的关键词均已用不同颜色在网页中标明。 了解全文搜索时双引号和书名号