化工基础多媒体课件开发探讨.pdf

第 2 1卷 　第 3期 大 学 化 学 2006年 6月 化工基础多媒体课件开发探讨 严世强 (兰州大学化学化工学院　兰州 730000) 　　摘要 　以建构主义学习理论为指导 , 以现代教育技术为手段 , 以实施学习环境设计为核心 , 以 有效发挥学生学习的主动性 、积极性 、创造性和提高教学质量为 目标 ,通过多媒体技术与现代教学 模式 、方法和思想的有机结合 ,开发以研究性教学为背景的化工基础多媒体课件 ,初步实现了化工 基础课程教学方法和手段的创新以及教学过程和内容的优化 。 　　现代教育技术促进了教学方法和手段的变革 。近年来 ,一批优秀电子课件陆续被开发 ,并 成功地应用于课堂教学 ,为新电子课件的开发和应用提供了可资借鉴的经验 。作者根据长期 从事理科大学化工类课程教学的经验 ,针对教学过程中存在的重点、难点问题 ,潜心化工基础 多媒体课件的研究 。经过 6年实践 ,开发出一套化工基础多媒体课件 ,并在教学内容 、教学方 法及教学手段的改革上取得了有益的进展 。 1　指导思想与研究目标 ( ) 　　作为认知理论的新发展 ,建构主义 con structivism 学习理论已为越来越多的教育工作者 所认同。建构主义学习理论认为 :学习不是简单地把外在 、客观的内容转移到学习者身上 ,而 是学习者通过新经验与原有经验的反复 、双向作用 ,充实 、丰富和改造 自己的知识经验 ,实现知 识的构建过程 。建构主义学习理论提出了学习环境的四大要素 : “情景 ”、“协作 ”、“会话 ”和 “意义建构 ”。其中 “情景 ”即情景性学习 ,要求学习环境必须有利于学生对所学内容的意义建 构 。基于对建构主义学习理论的认识 ,本课题确定研究的指导思想和 目标是 : ( ) [ 1 ] 　　 1 以建构主义学习理论为指导 , 以现代教育技术为手段 , 以实施 “学习环境设计 ” 为 核心 , 以有效发挥学生学习过程的主动性 、积极性 、创造性和提高教学质量为 目标 ,通过化工基 础多媒体课件的设计与开发 ,将现代教育技术应用于课堂教学 。 ( ) [ 2 ] 　　 2 按照 “教师指导下以学生为中心的学与教的互动过程 ” 的教学理念 ,结合化工基础 课程教学的特点 ,充分利用多媒体技术的优势 ,设计 、开发化工基础多媒体课件 ,力求形象、直 观地展示化工过程与设备中涉及的流动 、传递等现象 。 ( ) 　　 3 将多媒体课件与现代教学模式 、教学方法和教学思想相结合 ,实现化工基础课程教学 方法和手段的创新 ,教学过程和教学内容的优化 ;推动化工基础课程教学的改革 ,促进教学质 量的不断提高 。 2　研究重点和难点 　　理科大学化学专业以培养具有开拓能力 、创新能力的研究型和应用型人才为 目标 。为了 8 实现研究目标和培养 目标 ,有针对性地组织课题攻关 ,本课题确定研究的重点和难点是 : ( ) 　　 1 将现代教育技术应用于课堂教学 ,使教学过程成为一种创意性的活动 。在教学内容 组织 、策略设计 、媒体选择 、教学艺术等方面为学生设置恰当、有效的问题情景 ,创设 良好的学 习环境 ,促进学生主动参与 、积极思考 ,投身探究知识的过程 。 ( ) 　　 2 针对应用性强的化工基础课程教学本身的重点和难点问题 ,合理采用多媒体教学辅 助手段 ,帮助学生对所学内容进行高水平的思维 ,形成深层次的理解 ,进而实现知识的灵活迁 移 ,培养学生的创新能力 。 3　化工基础多媒体电子课件的开发 3. 1　按教学和认知规律精心构筑课件内容 　　化工基础多媒体课件的开发遵循教学和认知规律 ,通过坚持以下原则 ,优化 、构筑课程教 学内容 ;力求使课程教学意图明确 、重点突出、脉络清晰 ,为建立以掌握获取 、应用与创造知识 的能力为 目的的教学模式奠定基础 。