“防震减灾科普示范校”汇报材料.pdf

 珍惜生命，加强“防震减灾科普教化”

 ——马鞍山七中创建“防震减灾科普示范校”汇报材

 马鞍山市第七中学

 二〇〇九年十月

 一、学校基本状况

 马鞍山七中建于1964年8月，占地35196平方米，建筑面积13600多平方米，现有42

个教学班，在校学生2600余人，在职教职工150人，专任老师合格率100%，中高级老师

占专任老师总数的70%以上。学校坐落在城市新区中心，拥有以华东地区首家倾斜式校内

天象馆为代表的完备的教化教学设施，合理的布局、绿色的校内，以及人性化的校内文化建

设，构成了漂亮的校内，令人赏心悦目，充溢现代气息。在推动素养教化过程中，学校把“培

育学生科学精神，促进学生健康发展”作为学校的办学理念，秉承“求真求新”的校训，坚持“以

人为本、办学为民、科普特色、发展创新”的办学方针，把科普教化作为自己的办学特色，

依据“课堂普及、活动延长、科研先导、质量为本”的思路，大力开展科普特色教化，不断追

求新高度，提高办学水平，学校从一所从前城郊结合部的薄弱学校发展成为现代化的先进学

校，2005年11月被安徽省教化厅正式批准为“安徽省特色初中”。

 几年来，我校先后获得了全国科学教化试验基地、全国人才幼苗培育基地、中国少科

院科普基地、安徽省少年科学院二级分院及会员单位、创建教化实践基地、全国地理科普教

化基地、安徽省推广厂务公开工作先进单位、安徽省思想政治工作先进集体、档案管理省一

级先进单位、马鞍山市首届文明单位标兵、马鞍山市教学探讨基地等荣誉。学校办学水平逐

年上升，已连续五次获得两年一度的马鞍山市中小学办学水平评估优秀等级，学校已逐步发

展成为我市公办品牌学校。

 二、主要做法

 我校对实施“防震减灾科普教化”高度重视，以省、市两级“防震减灾科普示范学校考

核标准”为标准，不断努力，使得创建工作不断深化。去年底，市地震局、市科协、市教化

局联合启动“防震减灾科普示范校”创建工作后，我校依据自身科普特色的实际状况，首先成

立了以校长、书记为组长的创建领导小组，明确职责，进行责任分解，形成了校长书记决策，

分管校长牵头，各部门组织实施，班主任、辅导员老师落实的“防震减灾科普示范校”创建机

制，制定了方案，使得创建工作有条不紊地进行，依据“宣扬先导，课堂普及，打造阵地，

凸显活动”的创建思路，不断实施创建工作，取得了肯定成果，其做法归纳起来主要有四个

方面。

 宣扬先导，营造“防震减灾科普教化”校内氛围

 今年初我校就启动了“防震减灾科普示范学校”创建工作，首选的是开展宣扬教化工作，

通过宣扬营造创建氛围，在这过程中主要从两个方面进行，一是开了“四会”，即行政办公会、

全体老师会、全体班主任会、全体学生会，通过这四个会议进行各个层面的宣扬动员。二是

利用校内载体宣扬。即：利用校内电视、广播、宣扬橱窗、黑板报、国旗下讲话等宣扬平台

进行“防震减灾科普教化”宣扬。比如：今年3月份出了一期《防震减灾法》专题宣扬栏，5

月份在“”活动期间分别出了一期防震减灾科普宣扬栏和黑板报，进行了一次“防震减灾科普

教化”方面的国旗下讲话，校内广播也进行了不少次数的防震减灾宣扬，通过这些宣扬，营

造了深厚的校内“防震减灾科普教化”校内氛围，强化了广阔师生防震减灾意识。

 课堂普及，让学生人人受到“防震减灾科普教化”

 在创建活动中，我们留意发挥课堂在“防震减灾科普教化”中的主渠道作用，通过课堂

让学生受到深化的“防震减灾科普教化”，在这方面我们支配了“四种”课堂，一是特地支配地

理老师对初一、初二各班级上“防震减灾学问教化”课，每学期不少于两节，让学生系统地了

解地震的危害，地震的预报和自救互救学问。二是支配“防震减灾科普教化”电教课，下雨天

学校大课间活动不能进行，我们就利用学校电视组织学生在班级观看科普教化片，其中我们

有意识地支配“防震减灾科普教化”片，让学生观看，通过视觉效果让学生受教化。三是每学

年支配不少于两节的“防震减灾科普教化”班会课，主题内容由政教处支配，班主任实施。四

是每年支配不少于一次的“防震减灾科普教化”讲座课，由相关专家进行，比如，今年5月12

日我校就邀请了市地震局陈探讨员给我校学生进行防震减灾专题讲座，取得了较好的效果。

通过这“四种”课堂，使我校“防震减灾科普教化”得到普及和深化，有较好的效果。

 打造阵地，搭建“防震减灾科普教化”有效平台

 为了保证“防震减灾科普教化”能够实施，我们利用学校现有资源开展教化，有肯定效

果，但是，这样做还很不够，还须要更多的“防