(初中语文试卷分析.doc

2012—2013第一学期期中试卷分析 芜湖市第二十七中学 孙世美 分考情分析和试卷评价两个板块。 一、考试情况分析： （一）年级情况：学校初一一共17个班级，年级均分接近118.98，不及格9人。最高分139，最低73。年级以120多分的居多。 （二）抽样调查：以我所带的一个班的选择层次不同的25份试卷为样本作考情分析。（最高134.最低90） 失分最多题（23-25人） 题目：2.（2）*失分率：88% 一般扣2分 （2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“_________” (2分) 原因：如果单纯当做错别字的题目看，这题不典型。清风流水本有这个词，之所以用“轻”是作者的语言技巧，凸显春风之轻柔。是一种特殊语境的用词，?不算是真正的错字。但是所选文本是课文。是必须背诵默写的篇目，所以当作考默写识记的能力以及对文本的理解也未尝不可。 但是因为主要是考背诵，所以可以把问题改为：与原文不符的一个字是“________”，可能会降低一点难度。 题目：2.（3）*失分率：100% 一般扣1分 （3）文中“宛转”的意思是______________ _____ (2分) 原因：对宛转的理解只写出指鸣声的动听，却没指明这是一种有抑扬之感的动听。析词不到位，失之笼统。 8. *失分率：96% 一般扣1分 本文于朱自清的《春》同是写春天的特点，比较下列句子有何相同点，并分别分析。（可以从修辞手法、表现手法等任选一方面分析）（4分） 《春颂》：“春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯。” 朱自清《春》：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着” 相同点： 分析： 原因：一般都是从修辞角度分析。问题在于一是第一空中未点明修辞手法，另一原因是判断出拟人，却未判断出比喻修辞。 反思：比较阅读时一种非常有效的阅读方式，不断可以增加知识的积累，还可以提高学生的判断能力，希望在平时的教学中能给予关注。 11. *失分率：96% 一般扣2分 题目：女儿本来病得“满脸通红”、“烫得像一团炭火”，却以“不舒服”、“躺会儿”来隐瞒病情，敷衍母亲，她为什么那么做？表现了她怎样的性格特点（4分） 原因：没有扣住“性格特点”来答题，所用语言不是典型的表现性格特征的词语。这题要求学生在阅读、欣赏、分析作品时，一定要紧扣文本和题目。 13. *失分率：92% 一般扣2分 题目：第7自然段交代三年前的家庭处境时，采用了插叙的记叙顺序，这样安排有什么作用？（4分） 原因：对插叙的作用认识不清。不能从对情节，对人物，对主题表现的角度去分析。流于感性认识，说不到点子上。 反思：其实插叙的作用就是几种，本次所考内容也在常规范围之中，所以对于一些知识归类的工作，教师平时要给予关注。 失分较多（10—20人） 3．*失分率：60% 一般扣2分 题目：这是一首出自 （填作者）作品集《春水》的“小诗”，这首诗把对 的歌颂、对 的呼唤、对 咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界。 原因：死记硬背造成记忆混乱。写成三大主要内容。 5. *失分率：48% 一般扣4分 题目：文章第二段描绘了 春意图、 春光图、 春景图、 春色图（4分）（填名词） 原因：审题不清，没有注意到“填名词”的提示语，填上了形容词。 反思：以后为了降低难度，可以将第一个空填出，要求学生根据前面的提示来写，可能正确率会高一些。 6. *失分率：72% （18人失分）一般扣2分 题目：文章从视觉、嗅觉、听觉、触觉描写春天的情态，请你从文段中找出一个例句。（4分） 原因：出题人不仅扣的是温暖明亮?这个关键词?，还有?吻这个动词，亲吻是一种触觉。是用拟人写出春风的温柔。但是这与我们《春》所讲的写景惯常从人的感觉来写不大一样。所以对初一学生的确不太典型，有些为难他们。 9. *失分率：56% 一般扣1分 题目：根据对文章的理解，用自己的话概括作者要表达的思想情感。（4分） 原因：缺少经验，这类文章中心一般都会表达出写作对象的情感态度。还有答题语言没有针对性，它应该有个关键句：表达了作者……的思想感情。 16. *失分率：52% 一般扣1分 题目：解释加点的词。（4分）⑶