1-2化学研究些什么课件(沪教版九年级).ppt

【课件】化学研究什么教学课件-沪教版（2024）化学九年级上册.pptx 1.2化学研究什么核心素养目标1.科学探究与实践能力：通过蜡烛燃烧、镁条反应等实验，学会观察、记录物质变化的现象，并能通过对比分析区分物理变化与化学变化，培养实验操作和证据推理能力。能设计简单实验验证物质的性质，体会“实验是化学研究基础”的科学方法。2.化学观念与科学思维：建立“物质变化分为物理变化和化学变化”的基本观念，理解化学变化的本质是生成新物质，同时认识物质性质与用途的关系。3.科学态度与社会责任：通过研究物质变化规律，认识化学在解决实际问题中的应用价值，增强“科学服务于生活”的意识。学习重难点学习重点?1.物理变化与化学变化的本质区别及实例判断。?2.物理性质与化学性质的辨析，并

2025-05-05 约3.66千字 10页立即下载

化学课件：沪教版九年级全册第1章第2节化学研究些什么（共49张PPT）.ppt 1.请结合你所学的知识，在左图中注明物质发生变化的类型，并完成右图的空白。提示：水沸腾时由液体变为气体，只是状态发生了变化，没有其他物质生成，属于物理变化；木柴燃烧有其他物质生成，属于化学变化。判断物理变化和化学变化的根本依据是看变化过程中是否有其他物质生成。 2.分析下图中对硫的描述，将其所属的性质类型或变化类型填入对应横线中。提示：物理性质物理变化物理变化化学变化化学性质 3.请结合所学知识，将纯净物和混合物之间的关系填入图中：提示：纯净物和混合物的区别是所含物质种类多少不同；纯净物有固定的组成和性质；混合物没有固定的组成和性质，各成分保持各

2017-03-25 约4.87千字 49页立即下载

13-14版初中化学金榜学案配套课件：第1章第2节化学研究些什么(沪教版九年级上).ppt 1.请结合你所学的知识，在左图中注明物质发生变化的类型，并完成右图的空白。提示：水沸腾时由液体变为气体，只是状态发生了变化，没有其他物质生成，属于物理变化；木柴燃烧有其他物质生成，属于化学变化。判断物理变化和化学变化的根本依据是看变化过程中是否有其他物质生成。 2.分析下图中对硫的描述，将其所属的性质类型或变化类型填入对应横线中。提示：物理性质物理变化物理变化化学变化化学性质 3.请结合所学知识，将纯净物和混合物之间的关系填入图中：提示：纯净物和混合物的区别是所含物质种类多少不同；纯净物有固定的组成和性质；混合物没有固定的组成和性质，各成分保持各

2017-02-03 约4.9千字 51页立即下载

沪教版化学九年《化学给我们带来什么》ppt课件之一.ppt chemistry—化学启原于 alchemy—炼金术中国古代文化艺术诺贝尔：炸药及引爆装置的发明和利用——研究物质的制取与用途近代：道尔顿和阿佛加德罗建立了原子和分子学说——化学真正成为一门独立的科学门捷列夫发现元素周期表及元素周期率——完善了化学，使化学研究有规律可循现代：高科技——纳米技术化学生活科技 * 烧不坏的手帕古代：火的发现和利用改善了人类的生存条件 ——化学中的物质变化加快了人类历史的进程商代的青铜器元代的瓷器唐三彩骑马俑唐三彩-马俑中国古代文化艺术诺贝尔奖：物理、

2015-09-21 约小于1千字 17页立即下载

沪教版化学全国版九年级上册1.2化学研究些什么.pdf 1.2化学研究些什么一、选择题共（17小题） 1.空气中含量最多的气体是（） A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀气体 2.蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图 2所示.下列判断正确的是（）氧气体积分数

2024-09-03 约4万字 30页立即下载

福建省永定区坎市中学2018年沪教版九年级化学全册(全国版)课件：1.2化学研究些什么(共57张).ppt 谜语一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。（打一物质）你所知道的空气是怎样的？请你给大家描述一下。你知道空气的存在吗？你有哪些方法证明他的存在？你有什么办法“捕捉”到空气吗？说说你所知道的利用下图所示的仪器，怎样把一只集气瓶中的空气“捕捉”到另一只集气瓶中？导管双孔塞分液漏斗集气瓶水槽实验步骤：将图2－1所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮

2018-10-25 约5.89千字 57页立即下载

沪教版九年级上册化学给我们带来什么.ppt 第一章开启化学之门化肥使农业高产的农药诺贝尔：炸药及引爆装置的发明和利用我国历史悠久，化学工艺也辉煌！ 1、制造青铜器 2、造纸 3、制造火药 4、烧制瓷器 “神舟五号”宇航员服装现代化学材料 * * 第一节　化学给我们带来什么请同学观察这是一瓶什么颜色的溶液？这一瓶呢？把他们倒在一起，同学们注意观察同学们可能感觉老师象是在变魔术，其实这不是魔术，而是实实在在的一门基础自然科学——化学，化学不是大家想象的那么遥不可及，而是实实在在存在于我们的身边。化学就在我们身边，谈谈你对化学知道有那些？合成纤维和塑料制品青霉素发明者英国细菌学家弗来明英国生物、化学家欧内

2017-03-18 约1.82千字 35页立即下载

沪教版初中化学九年级上册 1.2 化学研究些什么 教案.docx 沪教版初中化学九年级上册1.2化学研究些什么教案主备人备课成员教材分析 沪教版初中化学九年级上册第一章第二节“化学研究些什么”是学生在初中阶段接触化学科学的重要内容。本节课的主要目的是让学生了解化学的研究领域、内容和方法，培养学生对化学学科的兴趣和认识。教材通过生动的实例和简单的实验，向学生展示了化学的奥秘，为后续学习化学知识打下基础。本节课的教学内容主要包括：化学的定义、研究对象、研究内容以及化学研究的方法。教学过程中，我将引导学生通过观察、实验、思考、讨论等方式，掌握化学的基本概念，了解化学的研究范围，明白化学研究的方法。同时，结合学生的实际情况，我会适当拓展教材内容，让学生了解化

2024-10-02 约4.13千字 4页立即下载

1.2化学研究什么说课稿---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册.docx 1.2化学研究什么说课稿---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助学生了解化学研究的范围和目的，激发学生对化学学习的兴趣。通过分析生活中的化学现象，引导学生认识化学研究的重要性，培养学生的科学探究能力。同时，结合九年级化学沪教版（全国）(2024)上册教材内容，帮助学生建立化学学科的基本概念，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标培养学生对化学科学本质的初步认识，提升科学探究能力，包括观察、提问、假设、实验、分析等步骤。增强学生对化学与生活、环境、社会之间相互关系的理解，培养

2025-01-28 约4.01千字 4页立即下载

1.2化学研究什么教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）（2024）上册.docx 1.2化学研究什么教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）（2024）上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析 1.2化学研究什么教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）（2024）上册本节课内容与课本紧密关联，以九年级化学沪教版（全国）（2024）上册为基础，围绕化学研究的对象、方法和目的进行教学设计。课程内容符合教学实际，旨在帮助学生建立化学研究的初步认识，激发学生对化学学科的兴趣。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：化学研究方法的分类与特点。这是本节课的核心内容，要求学生能够理解并区分观察法、实验法、调查法等方法的

2025-04-17 约5.18千字 6页立即下载

【沪教版】2020届九年级化学全册第一章第二节 化学研究些什么（第3课时）.pdf 第一章第二节化学研究些什么第（3课时）【学习目标】L知道化学研究物质的组成和结构 2.知道空气不是单一物质组成的，而是由多种物质组成的 3.初步形成探究的欲望，培养严谨的科学态度。【学习重点】1、了解空气的组成 2、学会空气中氧气体积分数的测定【学习难点】空气中氧气含量测定误差分析【学习过程】【明确学习目标】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】： 1、一只空杯里有物质吗？如果有是什么？

2024-09-16 约4.56千字 5页立即下载

2024年九年级化学上册 1.2 化学研究些什么教学实录（新版）沪教版.docx 2024年九年级化学上册1.2化学研究些什么教学实录（新版）沪教版 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 2024年九年级化学上册1.2化学研究些什么教学实录（新版）沪教版 教材分析 2024年九年级化学上册1.2化学研究些什么教学实录（新版）沪教版。本节课围绕化学研究的基本内容和目的展开，引导学生了解化学研究的意义和方法，培养学生的科学探究能力和创新意识。通过实例分析，使学生认识到化学在科技、环保、医药等领域的广泛应用，激发学生对化学学科的兴趣。核心素养目标 1.发展科学探究意识，培养提出问题、设计方案、实验操

2025-04-08 约4.85千字 6页立即下载

九年级化学上册《怎样学习和研究化学》课件2 沪教版精选.ppt * * * * 回忆复习 1、什么叫物理变化和化学变化 2、什么叫物理性质和化学性质 3、化学变化一般会伴随发生什么现象？ 4、怎么判断物质发生什么变化？判断的依据是什么？ 5、化学研究什么的？ * * 阅读下列一段文字，回答有关问题。煤气中的主要成分是一氧化碳，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体。为了防止煤气中毒，常在煤气中加一些有强烈刺激性气味的气体—-硫醚。当有煤气泄漏时，人们可以从硫醚的气味觉察到煤气泄漏了，以便采取措施。一氧化碳的密度比空气略小。一氧化碳燃烧产生二氧化碳。（1）一氧化碳的物理性质有 1 2 3

2018-01-29 约3.94千字 24页立即下载

化学研究什么课件---九年级化学（全国）(2024)上册.pptx 1.2化学研究什么;实验探究法：设计一系列有趣的化学实验，如蜡烛燃烧、镁条燃烧、水的沸腾、胆矾的研碎等，让学生通过观察实验现象，探究物质的变化和性质，培养学生的探究能力和实践操作能力。? 讲授法：对化学研究的内容、物理变化和化学变化、物理性质和化学性质等重要概念进行系统讲解，确保学生理解和掌握基础知识。? 讨论法：组织学生分组讨论实验现象、生活中的化学变化和性质实例、物质组成结构与性质变化的关系等问题，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，加深学生对知识的理解。? 多媒体辅助教学法：运用图片、动画、视频等多媒体资源，展示物质的微观结构、化学变化的微观过程、化学在生活中的应用等，将抽象知识直

2025-04-09 约3.8千字 32页立即下载

2024年秋九年级化学上册第1章开启化学之门 1.2 化学研究些什么 第2课时物质的组成、结构、用途与制法说课稿 沪教版.docx 2024年秋九年级化学上册第1章开启化学之门1.2化学研究些什么第2课时物质的组成、结构、用途与制法说课稿沪教版 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析 “2024年秋九年级化学上册第1章开启化学之门1.2化学研究些什么第2课时物质的组成、结构、用途与制法说课稿沪教版”主要围绕物质的组成、结构、用途及制法展开。本节课旨在让学生理解物质的基本组成和结构，掌握不同物质的用途和制备方法，为后续学习化学知识打下坚实基础。教材内容丰富，与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标 1.科学思维：培养学生通过观察、分析、推理等方法，理解物质的组成、结构与

2024-11-03 约3.31千字 4页立即下载