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部编版小学语文一年级上册：《乌鸦喝水》课件.pptx

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部编版小学语文一年级上册：《乌鸦喝水》课件制作人：来日方长时间：2024年X月X日目录第1章故事简介第2章故事梗概第3章角色分析第4章语言特点第5章教学目标第6章教学设计第7章教学实践第8章教学总结01故事简介故事来源与作者介绍《乌鸦喝水》源于印度寓言，作者unknown，讲述了一只乌鸦如何巧妙地解决问题，寓教于乐。故事主要内容概述乌鸦口渴乌鸦想办法乌鸦得水乌鸦灵机一动，用小石子填满了瓶子，水就上涨了。乌鸦高兴地喝到了水，问题得到了解决。乌鸦找到了一个水瓶，但水太低了，够不到。故事的教育意义这个故事教会我们，遇到问题时，要善于动脑筋，多尝试不

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《9 乌鸦喝水》课件_小学语文_一年级上册_统编版.pptx 《9乌鸦喝水》课件主讲人：目录01故事内容概述02教学目标与重点03教学活动设计04教学资源与辅助05教学评价与反馈06课件使用建议故事内容概述01 故事起源与背景《9乌鸦喝水》是一则寓言故事，起源于欧洲，后被广泛传播，寓意智慧与解决问题的能力。故事的创作背景01该故事被广泛用于儿童教育，旨在启发孩子们思考问题的多种解决方法，培养创新思维。故事的教育意义02《9乌鸦喝水》的故事跨越文化界限，在世界各地以不同版本流传，成为全球共享的智慧财富。故事在不同文化中的传播03 主要情节介绍故事开始于一只口渴的乌鸦在四处寻找水源，体现了动物的生存本能。乌鸦寻找水源乌鸦尝试了多种方法来获取瓶中的水，如用
2025-02-20 约5.92千字 74页立即下载
部编版语文一年级上册乌鸦喝水反思(精选3篇).doc 部编版语文一年级上册乌鸦喝水反思（精选３篇）〖部编版语文一年级上册乌鸦喝水反思第【1】篇〗作为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是收集的《乌鸦喝水》教学反思（精选4篇），欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《乌鸦喝水》是一篇老课文，在我自己读小学时就已经认识了这只聪明可爱的乌鸦。这篇课文语言简练，资料生动搞笑，很适合一年级孩子的认知水平。教学中重点应引导学生透过朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想方法喝水——喝着水了”这一系列变化过程。同时，教育学生明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。
2024-06-13 约1.29千字 3页立即下载
常见的2017部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》.ppt 我会填天气变暖了。奶奶的病好了起来。我长高了。四周安静下来了。渐渐我会背一只乌鸦_____了，到处______。乌鸦把小石子___ _____ 地放进瓶子里。乌鸦看见_______ ____。想出____来了。但是，瓶子里___，瓶口又___,乌鸦_____ 。怎么办呢? 乌鸦看见______ 瓶子，瓶子里______。瓶子里的水___ 乌鸦就______。口渴找水喝一个有水水不多小喝不着水旁边有许多小石子办法一颗一颗渐渐升高
2018-11-04 约3.15千字 42页立即下载
一年级上册语文教案 乌鸦喝水_人教（部编版）.doc 教学目标：? 1.会认11个生字，会写“只、石、多、出、见”5个生字。? 2.能够正确、流畅地朗读课文。? 3.理解乌鸦是怎样喝到水的，懂得在困难面前要开动脑筋想方法的道理。? 4.培育学生的想象力和创建性思维实力。? 教学重点难点：? 1.会认、会写生字。? 2.理解课文内容，教化学生在困难面前要擅长动脑筋想方法。? 教学打算：?生字卡片、课件。? 课时支配：?两课时? 教学过程：? ?第一课时?? 一、动画课件激趣，配乐谈话导入。? 有一只乌鸦在蔚蓝的天空中翱翔，飞呀飞呀，飞了很长时间，口渴了，到处找水喝。它找到水了吗？喝到水了吗？请听课文。? 配乐动画课件范读。?听了课文，你觉得这只乌鸦
2025-05-30 约1.85千字 3页立即下载
人教版（部编版）小学语文一年级上册 乌鸦喝水 教学设计教案.doc 乌鸦喝水敎学设计敎学背景本文是一篇寓言故事,在寓言故事的敎学中,除了让学生弄清寓言叙述的是一件什么事,关键还要通过故事的分析,让学生体会其中所蕴含的道理.引导学生在朗读、识记、想象、合作等活动中帮助理解和领悟,并且让学生能有自主学习的意识,提高学生阅读兴趣. 二、敎学目标 1.结合图片、视频能说一说乌鸦喝水的大概过程. 2.懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理. 三、活动准备 1.教案、課件、图片、视频等素材 2.制作敎学PPT和视频. 四、敎学过程 1、出示乌鸦图片和播放故事视频. 2、引出課文内容: 师:请小朋友想一想,乌鸦把石子放到瓶子里,为什么就喝着水了?乌鸦到底是怎么放
2024-11-07 约小于1千字 2页立即下载
人教版（部编版）小学语文一年级上册 乌鸦喝水 教学设计教案1.doc PAGE3/NUMPAGES3 乌鸦喝水 【敎学目标】 1．会认“乌”、“鸦”、“处”等11个生字,会写“只”、“石”、“多”等5个生字,学习“攵”1个偏旁. 2．能够正确、流利地朗读課文,知道乌鸦是用什么办法喝着水的. 3．明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理. 【敎学重难点】 1．掌握本課所学生字,能够按笔顺准确、规范地书写生字. 2．能够正确、流利地朗读課文,感悟課文内容. 【課时安排】 2課时【敎学过程】【第一課时】一、图文结合,故事导入 1．故事导入（出示乌鸦找水喝图片,讲述課文的第1自然段）:一只乌鸦口渴了,到处找水喝.找呀,找呀,它看见了一个瓶子,瓶子里有水!可是水不多,
2024-11-03 约1.33千字 3页立即下载
人教版（部编版）小学语文一年级上册 乌鸦喝水 教学设计教案2.doc 教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册上册教材版本課题名称 《乌鸦喝水》 难点名称正确流利的朗读課文,了解乌鸦喝水的过程难点分析从知识角度分析为什么难需要正确流利的朗读課文,了解乌鸦喝水的过程,具有一定的难度. 从学生角度分析为什么难本节需要掌握一定量的生字,并要求正确流利的朗读課文难点敎学方法通过观看本节的教习视频了解知识点 2.通过課后不断练习达到正确流利的朗读課文的效果敎学环节敎学过程谜语导入同学们,你们喜欢读故事吗?猜猜以下这些图片相对应哪个故事吧,看看谁猜得又快又准. （夸父逐日）（小蝌蚪找妈妈）（小猫钓鱼）（乌鸦喝水）你们真聪明,今天我们来
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人教版（部编版）小学语文一年级上册 乌鸦喝水 教学设计教案3.doc PAGE PAGE1 乌鸦喝水（第二課时）一、敎学目标知识与能力: 复习巩固第一課时所学的字词过程与方法: 1.要求学生看懂图意,培养学生的观察能力.通过看图学文,理解課文内内容,会正确回答課后问题.知道在水中投入石头能使水位升高. 2.有感情地朗读課文. 情感态度与价值观懂得遇到困难要开动脑筋,积极想出好办法来解决. 二、敎学重点懂得遇到困难要开动脑筋,积极想出好办法来解决. 三、敎学难点 1、要求学生看懂图意,培养学生的观察能力.通过看图学文,理解課文内内容,能知道在水中投入石头能使水位升高. 2、有感情地朗读課文. 四、敎学过程第二課时一、激情引入,复习旧知 1、出示課题.
2024-11-07 约小于1千字 3页立即下载
部编版小学语文一年级上册《乌鸦喝水》复习课程.ppt 部编版小学语文一年级上册《乌鸦喝水》;课件PPT;乌;高;法;自读建议; 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。;1.自由读课文第一自然段,思考: 这共有几句话?标出序号。 2.用“﹏”划出乌鸦喝不到水的原因的句子。想一想:为什么喝不到水?;;处 ;喝 ----- 渴;; 它看见一个瓶子，瓶子里水不多，可瓶口小，乌鸦喝不着
2020-11-22 约小于1千字 38页立即下载
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2020-11-25 约小于1千字 38页立即下载
人教版（部编版）小学语文一年级上册 乌鸦喝水 教学设计教案7.doc 教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册上册教材版本人教課题名称第八单元《乌鸦喝水》 知识点 1．会认“乌”、“鸦”、“处”等10个生字 2．能够正确、流利地朗读課文,知道乌鸦是用什么办法喝着水的. 3．明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理. 重点了解乌鸦喝水的过程,明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理. 敎学过程一、激趣导入 1.利用乌鸦打招呼的动态展示吸引学生,激起学生学习欲望. 2.出示課题. 二、初读課文 1.一起读課文,标出課文自然段. 2.学生找出生字,并对生字一一进行认识了解,让学生一起读了拼音读组词. 3.出示乌和鸟字、渴和喝字的对比,特别是渴和喝的
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人教版（部编版）小学语文一年级上册 乌鸦喝水 教学设计教案8.doc PAGE PAGE4 《乌鸦喝水》敎学设计敎学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读課文. 2.要求学生看懂图意,培养学生的观察能力.通过看图学文,理解課文内内容,会正确回答課后问题.知道在水中投入石头能使水位升高. 3.懂得遇到困难要开动脑筋,积极想出好办法来解决. 敎学重点: 要求学生看懂图意,培养学生的观察能力.通过看图学文,理解課文内内容,会正确回答課后问题.知道在水中投入石头能使水位升高. 敎学难点: 懂得遇到困难要开动脑筋,积极想出好办法来解决. 有感情地朗读課文. 敎学过程: 一、谜语导入 1、課件:出示谜语身黑似木炭, 腰插两把扇, 往前走一步, 就得扇一扇.（打一动物）
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人教版（部编版）小学语文一年级上册 乌鸦喝水 教学设计教案9.doc PAGE PAGE7 《乌鸦喝水》 敎学目标: 1、认识“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高”等11个生字,会写“石、只”两个汉字,会用词语“渐渐”说句子. 2、能正确、流利、有感情地朗读課文,体会小乌鸦的心情变化. 3、通过朗读感悟“找水喝——喝不着水——喝着水了”这一过程,明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理. 敎学重点: 1、认识8个生字,会写生字“石”、“办”、“法”. 2、有感情地朗读課文. 敎学难点: 1、能用渐渐说句子. 2、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理. 敎学准备: 生字卡片. 多媒体課件. 教师准备装有少许水的小口瓶子,小石子. 敎学设计: 一、倾听音乐,
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小学语文：一年级上册《乌鸦喝水》教学设计.pdf 新修订小学语文配套教材语文教案 ChineseLessonPlans 一年级上册《乌鸦喝水》教学设计语文教案/小学语文/小学一年级语文教案编订：XX教育机构 小学一年级语文教案精品教学设计 一年级上册《乌鸦喝水》教学设计教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。教学目的：《乌鸦喝水》讲述了一只乌鸦通过动“手”动脑喝到水的故事。教学目
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小学一年级语文上册乌鸦喝水.pdf 上课内容13《乌鸦喝水》科目语文所属年级（一）年级上（）册备课者一.教学目标：知识与力 1、认识11个汉字，读准字音，认清字形，了解字词的意思。掌握一个新偏旁。 2、学习按笔顺正确书写5个生字。 3、正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。过程与方法通过观察图画、根据汉字特点，联系已学内容，观察对比、组词识字；通过想象、表演朗读等形式，感受故事的有趣。 3.情感态度价值观懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。二.教学重点、难点：重点：正确流利朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。难点：通过不同方法识记生字，按笔顺正确书写5个生字。认识反文旁。三.教具、学具准备：
2025-05-14 约4.93千字 8页立即下载