望江南教学教案望江南教案.doc

?望江南教学教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵古诗《望江南》。

（2）理解古诗《望江南》的意境和作者表达的情感。

（3）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析古诗《望江南》的意象和意境。

（2）学会通过朗读、默写等方法，感受古诗的韵律美。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱古典诗词的兴趣，增强民族自豪感。

（2）培养学生学会珍惜美好生活，激发对美好生活的向往。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）正确朗读和背诵古诗《望江南》。

（2）理解古诗《望江南》的意境和作者表达的情感。

2.教学难点：

（1）古诗中重点字词的解释和运用。

（2）通过古诗体会作者的思想感情。

三、教学准备

1.教师准备：

（1）熟悉古诗《望江南》的内容和背景。

（2）准备相关的多媒体教学资源。

2.学生准备：

（1）预习古诗《望江南》。

（2）了解作者白居易的生平事迹。

四、教学过程

1.导入新课

（1）引导学生回顾已学的古诗，激发学生的学习兴趣。

（2）介绍诗人白居易的生平和创作背景。

2.自主学习

（1）让学生自主朗读古诗《望江南》，体会诗的韵律美。

（2）学生互相交流，分享对古诗的理解和感悟。

3.合作探讨

（1）分组讨论，分析古诗的意象和意境。

（2）各小组汇报讨论成果，进行分享。

4.讲解与展示

（1）教师针对古诗中的重点字词进行讲解。

（2）学生展示自己对古诗的理解和感悟。

5.实践与拓展

（1）学生进行古诗的朗读和默写练习。

（2）邀请学生分享自己对美好生活的向往。

五、作业布置

1.完成古诗《望江南》的朗读和默写练习。

2.结合自己的生活，写一篇关于向往美好生活的作文。

教学反思：

本节课通过自主学习、合作探讨等方式，让学生充分参与到课堂教学中，提高了学生的学习兴趣和积极性。在讲解和展示环节，学生能够主动提出问题，发表自己的见解，锻炼了思维能力和表达能力。作业布置紧密结合学生的实际生活，激发了学生对美好生活的向往。但在教学过程中，要注意引导学生正确理解古诗的意境和作者的情感，避免片面理解或误解。

六、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答、合作探讨等方面的表现，评价学生的学习态度和积极性。

2.作业完成评价：检查学生完成的朗读和默写练习，评价学生的掌握程度。对作文中表达的对美好生活的向往进行评价，关注学生的情感态度。

七、课程拓展

1.组织学生进行古诗文的朗诵比赛，提高学生的朗读能力和表现力。

2.开展以“向往美好生活”为主题的作文竞赛，鼓励学生用文字表达自己的情感和愿望。

八、教学资源

1.古诗《望江南》的原文及其注释。

2.诗人白居易的生平事迹资料。

3.多媒体教学资源，如图片、音频、视频等。

九、教学时间安排

1.导入新课：5分钟

2.自主学习：10分钟

3.合作探讨：15分钟

4.讲解与展示：10分钟

5.实践与拓展：10分钟

6.教学评价：5分钟

本节课通过学习古诗《望江南》，让学生体会了古典诗词的美，提高了学生的审美情趣。通过合作探讨和展示，锻炼了学生的思维能力和表达能力。在实践与拓展环节，学生联系自己的生活实际，表达了向往美好生活的情感。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在知识、能力和情感态度方面都有所收获。但在今后的教学中，应注意更加深入地引导学生理解古诗的意境和作者的情感，提高教学效果。

重点和难点解析

六、教学评价

七、课程拓展

八、教学资源

九、教学时间安排