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探索H区初中生评教指标：构建、审视与优化路径
一、引言
1.1研究背景
1.1.1教育评价改革的时代需求
在教育领域不断发展与变革的当下，教育评价改革已成为推动教育高质量发展的关键环节，其重要性愈发凸显。2020年，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确指出，要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，扭转不科学的教育评价导向。这一方案的出台，为教育评价改革指明了方向，也标志着教育评价从传统的以考试成绩为核心的单一评价模式，向更加多元化、综合化、注重学生全面发展和综合素质提升的评价体系转变。
在这一时代背景下，初中生评教指标作为教育评价体系的重要组成
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