Ppt教学模式探究.doc

Ppt教学模式探究 ——ppt动作路径动画制作 海南侨中初中信息技术组 李清菊 一 探究原因 目前，与其他传统科目比较，例如语文、数学，中学信息技术教育还是一门相对比较新兴的学科,它还没有既定的模式,那么教师想要确保信息技术教育在培养新型人才方面应有的作用,就必须要教师设计出一种适合的教学模式。其实，这对比较年轻的信息技术教师队伍来说，是存在很大的困难。众所周知，信息技术的发展是日新月异的，如果只是一直在使用老教材的内容教学的话，就会跟不上时代的步伐，更不会达到教学最重要的和最主要的目标。本身这门课程，学生普遍不怎么重视，他们大多数同学只是简单过来“玩电脑”或者“放松”下，如果我们只是简单的照本宣读的话，更不能吸引学生学习该课程，那么，我们身为信息技术教师应该怎么做呢？我们应该不仅要从主观方面找出原因，也要从客观方面找出原因。因此，我们决定仿照别的学科成功的案例，尝试使用主题教学，能不能找出适合当前信息技术教学的模式。此外，由于这个学期本人继续在初一年级教学，根据七年级海南省信息技术下册教材分析，这个学期主要教学任务主要包括三个方面，分别是ppt、excel以及信息交流。由于个人精力与能力有限，本人这个学期主要进行关于幻灯片教学方面的探究，先来尝试找出适合关于该方面教学模式或者方法。下面本人就以其中一节内容——《卫星绕地球运动——ppt动作路径动画的学习》进行研究。 二 探究过程 （一）讨论与研究 这个学期师傅符老师和本人同属于一个年级，开学初，我们两人一起简单讨论了这个学期的教学计划，特别是关于powerpoint方面的内容。因为这个学期是我们两人要一起研究，尝试找出适合powerpoint教学模式与方法。通过简单讨论，这个学期的powerpoint的教学，我们都一致同意使用主题教学，并且主题要选择当前比较流行的和有教育意义的主题，最后再结合powerpoint各个教学目标或者任务来设计。powerpoint教学计划我们初步讨论分了四个课时完成，第一个课时是简单介绍演示文稿及制作软件，第二个课时是制作简单的演示文稿，第三个课时是添加多媒体文件，第四个课时是演示文稿的打包发布。每个课时我们都根据教材内容分析，也初步大概分成几个不同的教学目标。此外，这个学期本人有上汇报课的机会，刚刚好可以好好利用这这个机会好好进行研究研究。先来确定好哪个课时，再根据课时来确定主题。于是，本人在网络上查找各种关于ppt优秀的案例或者教学设计（由于本门课程特殊，目前尚未有完整的教参可以参考，因此很多参考均由网络上或者其他书籍得来的），无意间看到先是看到一个立体球的制作，引起本人的好奇，再接着刚刚好本人对太空很感兴趣，并结合学生的兴趣爱好，因此，才定了此次汇报课的题目——《卫星绕地球运动——ppt动作路径动画的学习》。为什么确定该主题呢？因为它既贴近生活（学生对科幻方面知识也很好奇和感兴趣），又有教育意义，这样既能吸引学生学习，又能在生活方面和精神方面正面影响学生。因为教育，不仅仅是是教人，更要育人。这也是当前教育的要求。此外，它还与教学目标相符合，可以根据将该课时的教学目标刚刚好在该主题上突显出来。 （二）教学目标和教学重难点初步分析 主题确定下来了，接下来，根据主题与教材上的要求，进行教学目标和教学重难点分析。教材上要求学生能够制作出演示文稿，并能够合理地应用动画效果。那么达到这个教学目标，必须要先把基础打好。再根据主题分析，先要让学生对powerpoint中的形状与图片工具格式选项卡熟悉并学会使用，再让学生对动作路径动画制作的掌握，这样才能完成教学目标。那么在这个教学目标上，本人先简单分析该节课的教学重难点，从大的方面来说主要有两个，其一是立体球的制作，其二是卫星运动轨迹的制作。从细节方面看，其实是由很多难点，因为毕竟是初一的学生，各方面能力还是有所欠缺。本人心中真的带了很多疑惑。 （三）教学过程初步设计 这样一节容量很大的课，不知道学生能不能承受得住，时间上够不够？本人再三思考，暂时决定使用下面这样一种教学模式对这堂课进行实验。首先立体球的制作，本人提供给学生一个教学小助手文档，帮助他们学会制作一个立体球。这样一来是不是可以缩短了一些时间，还可以培养他们的自学能力呢？当然，先用两个班级来进行实验，一个班级采用传统模式——教师讲授与演示结合，另外一个班级采用这种新模式——学生自学和教师讲授、演示三者结合。使用传统模式教学，发现学生有点接受不来，时间上也不够，教师讲授时间占了很多时间，根本没有多余时间可以让学生去思考，去研究，所以想要有不一样的有意思有主题的作品，几乎是不可能的。那么采用新模式教学，时间上还可以，学生还可以制作出不一样的作品出来，但是总感觉有些不足，具体是什么，暂时还未定。 （四）听课评课 这节课总的教学设计大概出来了