弘扬红色文化.doc
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大林郭学校创建特色学校实施方案
“弘扬红色文化 构建特色校园”
为深入实施素质教育,深化教育教学改革,丰富学校办学内涵,提升学校品味。根据党和政府提出的“继承和发扬中华民族优秀传统文化”和《国务院关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》的精神。发扬和传承中华民族的文化精髓,培养学生健康向上的道德意识,责任意识,使命意识。全面提高学生的道德水平和践行能力。结合我校的实际,经全校师生的精心论证。特以“扬红色文化,构建特色校园”作为特色学校创建的突破口,并拟定如下实施方案:
一 提出背景
1理论背景
在今天物欲横流的社会,人们心理迷茫,人格失落,道德滑坡,精神支柱塌陷。人们不知要什么,追求什么。不知怎样才是幸福快乐,什么是有意义的人生。有人曾抬出孔儒,大讲国学以拯救人心;有的搬出上帝,佛祖,以净化人心。但我认为,文化的传播不是课堂上乏味的宣讲,它应是生动的,鲜活的,能激发人内心情感,能入脑入心的东西。红色文化中一段段鲜活的历史,代表一种精神和风貌,一首首经典的歌曲,声声唱不息一种理想和形象。红色文化是人成长的阳光,雨露,水分,空气。是重塑理想信念的源泉。它体现着多方面的内涵,有自强不息的精神,有“天下兴亡,匹夫有责”的爱国主义精神,有追求真理,勇于奉献的精神,也有团结协作的精神,社会需要这些精神,校园更需要这些精神。红色文化堪称育人的优质营养品。
2 学校实际
(1)我们学校教师队伍严重老龄化,且远离县城,思想意识不够先进,创新意识不强,教科研氛围不够浓厚,老教师多,爱忆往事,喜欢提相当年。对革命传统,革命故事情有独钟,
(2) 当前 ,在社会大环境的影响下,中小学生享乐主义盛行,苦难意识薄弱,价值取向模糊,理想追求困惑,精神偶像偏激甚至缺失,很多校园出现亚文化思想,特别是我们学校,留守儿童比较多,父母外出打工,大部分跟着爷爷奶奶,被宠着、惯着,所以不独立,不自信,无组织无纪律,不能吃苦耐劳,只知索取,不懂奉献,团队意识不强,学习上遇到困难就退缩,不完成作业的现象时常出现,老师们管理很费劲,所以,我们应该坚守“红色文化”这块阵地,倡导正义文化,主流文化,抵制不良文化,低俗文化,通过红色文化的熏陶,使学生直观感知到:共产党原来是这个样子,人原来可以这样活着、人原来可以这样坚强。使他们逐步积极向上,勇往直前,艰苦奋斗。从而培养起他们健康的道德观和强烈的责任意识,提高他们的道德水平和践行能力。
二 、指导思想
“开红色文化之源,扬励志教育之帆”。
传承和弘扬适宜学生成长的精神家园的红色文化精髓,将学校德育工作虚功实做,深化红色文化内涵,创新校园文化灵魂。根据青少年成长规律,高处着眼,小处着手,把口号变成行动,使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染、教育。通过学生的实践体验,使他们情感得到升华,行为得到内化。逐步使学生做到言必行,行必果,增强学生的规范意识和道德情操,培养艰苦奋斗,努力拼搏的精神。
三、特色构划
“让每个孩子更加坚强” 是我们特色创建的核心和主旋律。 也是我们学校的信仰和终极目标。
“挫折使人坚强,苦难磨练意志,红色铸造信念,拼搏成就人生”是我们学校特色文化建设的路线和方向。
“挫折教育,励志教育,理想教育”是我们的基本框架和主体内容。
红色文化作为源自壮士热血,源自真理之上的一脉思想火花和精神遗产,其内涵很广泛,包含远大的共产主义理想,全心全意为人民服务的集体主义精神,艰苦奋斗、勤俭节约、言行一致、忠于职守、爱岗敬业、它还包括指导人们解决困难的信仰、价值、规范等。我们结合学校的实际情况和学生特点,深入挖掘出“信念、理想、坚强、奋斗” 等红色元素作为红色校园文化的核心。其具体内涵和要求如下:
信念:以坚定目标、信念之上、报效家国为主线,培养学生不屈不挠的精神与正视挫折的勇气,让学生坚信学业必成,事业必成,人生必成。
理想:以知趣高雅、胸怀高远、行为高尚为主线。培养学生的人生志趣和理想追求。让学生从小继承革命传统,树立远大抱负,为中华的伟大复兴而努力读书。
坚强:以不畏艰险、艰苦创业为主线,培养学生的坚强意志和不屈毅力,让学生懂得挫折使人成长,苦难使人成熟,磨难使人成才。
奋斗:以努力拼搏、积极向上、只争朝夕为主线,培养学生勇往直前健康向上的精神风貌和无往不胜无坚不摧的斗志。让学生懂得懒惰一事无成,拼搏成就人生。
四 组织机构
领导小组 组 长: 孙淑芳
副组长:张学山 曹玉萍
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