初中化学教学中德育渗透之研究.doc

化学教学中德育渗透之研究 大庆外国语学校 谭丽丽 2009年7月4日 在化学教学中的德育渗透问题研究 大庆外国语学校 谭丽丽 《中小学德育大纲》指出：“寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是每一个教师的责任。”不难看出，德育教育在整个教育教学中有着重要地位。化学作为初中重要的基础教育肯定也不例外,必须坚持把德育教育放在重要地位。 现今社会，一部分家长把学生的学习成绩看在第一位，认为孩子只要学习好，无论是孩子的物质要求，还是行为习惯，一律放宽。在我所教的班级，就不乏有学生学习成绩名列前茅，但是性格偏激，不懂得爱护公物的学生，稍有不顺,就做出各种让家长和学校担心的行为。我们知道，每一位学生都是家里的希望，一个幸福家庭的支柱，因此“用心教好每一个学生”是我们教师义不容辞的责任。“教好每一个学生”就是实现学生发展的均衡化，要认真关注每一个学生的全面发展，不仅要重视文化课的学习，而且要重视学生的德育、体育、心理健康等各个方面的进步与成长。 教学是德育的主栽体，也是对学生进行思想道德的主要渠道。在学校中，通过各科课堂教学进行德育教学工作，是最有效，最经常的形式。那么,怎样才能在化学教学中更好的渗透德育教育呢？我从以下几个方面做了初步探究。 一、渗透爱国主义教育 爱国主义是人们对自己的民族及其文化、优良传统的热爱之情，培养和提高学生的爱国主义情怀，是德育工作中的重要内容。我国古代的化学成就。如举世闻名的火药的发明、商代青铜，春秋战国冶铁炼钢的出现。近代，1965年我国成功地合成了牛胰岛素，是世界上第一个合成蛋白质的国家，它对探索生命奥秘做出了卓越的贡献；在中国化学工业史上,有一位杰出的科学家被称为“国宝”的侯德榜先生, 留美８年获博士学位后，放弃国外的优越条件，以赤诚的爱国之心回到祖国，创立了中国人自己的制碱工艺——侯氏制碱法，名震中外，为中华民族争得了荣誉。对世界制碱工业的发展起了重要作用初中化学教学大纲中明确要求：教师可结合物质的结构、分类、性质、化学反应的条件以及变化规律等内容的讲授,对学生进行辩证唯物主义观点的教育。帮助学生破除迷信,树立起科学的世界观使他们初步具备识别伪科学的能力。有助于学生认识能力和学习质量的提高。在讨论化学变化的实质时,通过分子破裂,原子重排而生成新的。总结出世界上的物质都是在不断地发展变化着、运动着。通过分子、原子总是在不停运动这一性质,使学生进一步认识到,任何物质都不是一成不变的,事物总是在发展、变化的。静止是相对的运动是绝对的这一辩证思想。就化学而言，教材的各章节在德育方面都有渗透，只要教师在教学过程中认真的挖掘教材并运用到实际的教学过程中，这样我们所培养的文化知识同时又一个品德优秀的 谭丽丽 职务职称 中教二级 出生年月 1982.5 内容分类 E 论文题目 在化学教学中的德育渗透问题研究 工作单位 大庆外国语学校 邮政编码 163458 通讯地址 黑龙江省大庆市大庆一中外国语学校 固定电话 0459-5152613 合作者 姓名 1、 2、 3、 4、 移动电话 论文内容摘要（200字左右） 寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是每一个教师的责任。化学作为初中重要的基础学科，应在教学过程中更好的渗透德育教育，本文从两方面讨论了化学教育中的德育渗透，一方面充分发挥教师“为人师表”的魅力，让学生潜移默化的受到教育。教师应身体力行，处处做学生的表率，以自己的人格和言论感化学生。另一方面挖掘化学教育中的德育素材提高学生的道德素质在化学教育中渗透爱国主义教育、教育及教育, 世界观教育 附件三：“中国教育学会第22次全国学术年会”论文征集和评选登记表 作者姓名 职务职称 出生年月 内容分类 论文题目 工作单位 邮政编码 通讯地址 固定电话 合作者 姓名 1、 2、 3、 4、 移动电话 论文内容摘要（200字左右）