2003年杭州市中小学教师教学能力水平考核及答案.doc

2003年杭州市中小学教师教学能力水平考核 初中自然科学试卷 应考教师须知： 本卷分三个部分，共 9 道题，满分100分，考试时间120分钟。 答题前，请在密封区内填写市县名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称。 答题要做到字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。 4.初中自然科学教师在作答本卷时，第一部分试题各专业教师都需要回答，第二部分、第三部分的试题，只需回答本专业的试题即可。第二部分题中加*号的题，申报高级职称者必做。申报中级职称者不做。 题 号 第一部分 第二部分 第三部分 总 分 得 分 第一部分（30分） 1、（15分）全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念。 (1) 请指出科学素养包含哪几个方面。 (2) 通过科学课程的学习，培养学生正确的科学态度、情感和价值观是科学课程目标的重要方面，请简述正确的科学态度、情感和价值观表现在哪几个方面？ 2、（15分）《科学》是一门综合课程，课程内容的“整合”是其主要特点之一。 (1) 简述本课程内容“整合”的特点和途径是什么。 (2) 在自然科学的发展过程中，形成了一些统一的概念和原理，它们反映了自然界内在的统一性，请你简述在《科学》课程中这些统一的科学概念和原理有哪些？并选择其中的一个概念或原理在自然科学中各方面的体现作一简单阐述。 第二部分（30分） （一）化学部分 3、 “分子运动论”是自然科学中的重要理论请你针对这一教学内容进行教学设计（应包括教学目标、教学过程、具体内容和教学方法）。 4、某工厂在装备一件设备时，不小心把一个用镁合金制造的精密空心小球掉到一个很深、很小的坚固水泥地缝中了，用各种工具都取不出来，有人提出往地缝中倒入某种溶液使小球浮起的方法。现有三种物质的溶解度数据： 温度 /℃ 物质 20 40 60 80 100 硝酸铜 125.1 159.8 178.8 207.8 239.6 硝酸钾 31.6 64.0 110.0 169.0 246.0 氯化钾 34.0 40.0 45.0 51.1 56.7 注：水的密度为1克∕厘米3，溶质溶于水后，溶液的体积变化忽略不计。 在保证不损环小球的前提下,理论上可以用上表中 ▲ 物质配制成溶液，倒入地缝使小球浮起。该溶液的最低温度应保持在 ▲ ℃以上。（已知该零件的密度为1.64克∕厘米3），在以上计算所得的最低温度时，该饱和溶液的质量分数是 ▲ ；若地缝的容积为4000毫升，要配制4000毫升该溶液理论上至少需溶质 ▲ 克。 请回答： 该题考察了哪些知识点，哪些能力？ 你认为中等程度的学生做该题时的主要错误可能会有哪些？产生的原因主要是什么？ 针对该题的知识点和解题涉及的能力，请简述，在平时的教学中，采取什么教学措施较好？ *5、请举例简述两种在自然科学教学中设置问题情景的方法和原则（申报高级职称的教师做该题，申报中级教师职称的教师不做该题。） 5、对学生科学素养的评价有多种方法，无论采取什么方法，在对学生进行评价时，都有一些要共同注意的问题和原则，请简述这些要共同注意的问题和原则。（申报高级职称的教师做该题，申报中级教师职称的教师不做该题。） （二）物理部分 3、“功”是初中自然科学教学的重点和难点之一。请你针对这一教学内容进行教学设计（应包括教学目标、教学步骤、具体内容和教学方法）。 4、 “小孔成象”是常见的光学现象，请你设计一个运用科学探究的方法来研究小孔成象原理的案例。要求简要说出科学探究的各过程的具体内容。 *5、试从初中《自然科学》的教学实践，说明自然科学（物理内容）演示实验的设计与教学的基本要求，谈一谈你的体会。（申报高级职称的教师做该题，申报中级教师职称的教师不做该题。） (三）生物部分 3、在合作探究的教学理念背景下，设计“认识显微镜结构，练习使用显微镜”的实验教学流程。 4、生态系统概念的教学目标属于掌握层次，你认为在教学中应怎样落实教学目标？ *5、你认为生物研究性学习的选题应遵循哪些原则？并举例简单说明。（申报高级职称的教师做该题，申报中级教师职称的教师不做该题。） 第三部分（40分） （一）化学部分 6、已知：少量的CO2气体通入氢氧化钠溶液中反应为：CO2＋２NaOH＝Na2CO3＋H2O； 　　　　　过量的CO2气体通入氢氧化钠溶液中反应为：CO2＋NaOH　＝　NaHCO3 　　现将一定量的CO2气体通入500mLNaOH溶液中充分反应后，将溶液低温蒸发，得到不含结晶水的白色固体A，取3份质量不同的该固体A分别与50g相同浓度的盐酸反应，得到气体的质量与固体A的质量关系如下： 组别 1 2 3 Ｍ（盐酸）g 50