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公需科目《科学研究与沟通协调能力提升》题.doc

发布:2017-03-24约4.83千字共14页下载文档
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2014年公需科目《科学研究与沟通协调能力提升》模拟考试题、判断题(每题1分) 1.口若悬河就是沟通能力强。 ?正确 ?错误 2.学习科研方法是专业技术人员提高自身科学素养,提高自身适应能力、不断应对挑战、实现自我价值的需要。 ?正确 ?错误 3.对新理论、新原理的探讨,目的在于发现新的科学领域,为新的技术发明和创造提供理论前提,这属于开发研究。 ?正确 ?错误 4.根据协调的主要策略考究,庄子发现了糊涂,取名无为。 ?正确 ?错误 5.测量是根据一定的规则,将数字或符号分派于研究对象的特征之上,从而使自然、社会等现象数量化或类型化。 ?正确 ?错误 6.指标的建立,是为了定量阐述现象的差异或变异,以便精确描述被测量对象的某一特征。 ?正确 ?错误 7.通常,相对重要的事项都应该以书面形式进行沟通,以示重视。 ?正确 ?错误 8.论文是科研工作者在科学研究、科学实验的基础上,对专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究、分析和阐述。 ?正确 ?错误 9.专家评估是论文评价的主要方法之一。 ?正确 ?错误 10.为描述一项课题研究的进展和结果的文件,一般应提供系统的或按工作进程的充分信息,以便有关人员和读者判断和评价。 ?正确 ?错误 11.SCI收录的社会科学期刊,不能同时收录已被SCI所收录期刊当中涉及社会科学研究的论文。 ?正确 ?错误 12.如果一篇文献与母记录引用了相同的一篇或几篇参考文献,则判定该文献为母记录的相关文献。 ?正确 ?错误 13.阅读SCI、SSCI收录的科学新闻能够帮助科学工作者更好的了解研究热点。 ?正确 ?错误 14.沟通是指通过一系列方式进行的交流,以期达成共识、形成不同的活动。 ?正确 ?错误 15.协调是一个整体概念,协调是一个动态概念,协调是一个“存异求同”的过程。 ?正确 ?错误 16.经济全球化不仅促进了人力资源全球配置格局的形成,而且对人才的整体素质提出了更高要求。良好的沟通协调能力,已经成为国际化人才的必备素质之一。 ?正确 ?错误 17.贝尔纳说只要一门科学分支能提出大量问题,它就充满着生命;而问题缺乏则预示着独立发展的衰亡或终止。 ?正确 ?错误 18.篡改是指杜撰结果并进行记录,好像这些结果是真实的。 ?正确 ?错误 19.发表研究成果是科研过程中不可或缺的重要环节。 ?正确 ?错误 20.剽窃是指盗用他人的想法、程序、结果或语言而没有给出来源,其中包括盗用通过秘密评审他人的研究建议和论文而获得的信息。 ?正确 ?错误 二、单项选择(每题1.5分) 21.协调的目的是( )。 ?A、平衡关系 ?B、寻求共识 ?C、为了沟通 ?D、两个人之间更好的交流 22.沟通的方式有( )。 ?A、行为 ?B、文字 ?C、图像 ?D、以上选项都有 23.下列对于沟通和协调的基本结论正确的是( )。 ?A、沟通为了寻找共识 ?B、协调为了平衡关系 ?C、沟通和协调有区别有联系,相辅相成相互促进 ?D、以上都对 24.诺贝尔奖 (Nobel Prize) 创立于( )。 ?A、1901年 ?B、1905年 ?C、1910年 ?D、1912年 25.科学方法一般指从( )的视角,将具体科研过程中总结出来的科研方法加以提炼。 ?A、科学 ?B、实践 ?C、社会 ?D、哲学 26.( )是指协调各方面对面工作研讨或事项交流。 ?A、直面协调 ?B、借助媒体协调 ?C、会议协调 ?D、个别谈话协调 27.下列关于协调的说法错误的是( )。 ?A、协调是一个存异求同的过程 ?B、协调是有进有退、进退有度的活动 ?C、协调必须坚持原则性和灵活性的有机统一 ?D、协调是行政仲裁,是法庭判决 28.根据( )的不同,实验可以分为定性实验、定量实验、结构分析实验。 ?A、实验方式 ?B、实验在科研中所起作用 ?C、实验结果性质 ?D、实验场所 29.下列哪些属于实验法中根据实验对象的不同的分类( )。 ?A、化学实验 ?B、物理实验 ?C、生物实验 ?D、以上都对 30.漏斗理论中第一个环节是( )。 ?A、论述者嘴上说的 ?B、论述者心里想的 ?C、聆听者听到的 ?D、聆听者执行的 31.我们的管理沟通更多的都是在纵向之间进行,下列哪些属于纵向( )。 ?A、单位与单位 ?B、部门与部门 ?C、员工与员工 ?D、以上都是 32.根据漏斗理论,别人对于你所讲的,听懂了( )。 ?A、1 ?B、0.8 ?C、0.6 ?D、0.4 33.根据沟通基本问题探讨,党的十七届四中全会曾经把推动科学发展和( )作为领导干部能力建设的两项重要内容。 ?A、中国梦 ?B、全面建成小康社会 ?C、实现现代化 ?D、维护社会稳定 34.( )是指团队所承担的各项任务,都能统筹兼顾、彼此促进、协同发展、相得益彰,而不是顾此失彼、挂一
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