云南少数民族女子教会教育的历史研究(1881-1949年)的开题报告.docx

云南少数民族女子教会教育的历史研究(1881-1949年)的开题报告

一、选题背景及意义

随着中国近代社会的发展，西方教育逐步传入中国。然而，在少数民族地区，特别是云南省多民族聚居的地区，传统观念和文化习惯一直占据主导地位。本科研选取的主题是云南少数民族女子教会教育的历史研究，旨在探究云南少数民族女性受教会教育的历程和变迁，并从教育角度研究云南少数民族女性的社会地位。

二、参考文献

杨江平.《云南近现代教育史》(北京:社会科学文献出版社,1992).

龚开明.《1840年至1949年云南的基督教教育》(北京:商务印书馆,2013).

李学春.《中国教会历史》(北京:中国社会出版社,2007).

胡大斌.《中国基督教教育史》(北京:中国社会出版社,2012).

三、研究目的与方法

本研究的目的是探究云南少数民族女子教会教育的历程和变迁。其中，包括以下具体目标：

1.调查云南多民族地区女性受教会教育的历史和现状。

2.研究教会在云南少数民族地区的经济、文化、宗教传播等方面的影响。

3.分析云南少数民族女性在教育方面的社会地位变迁。

本研究将综合运用历史文献资料、当地志书籍、采访等方法进行研究。

四、研究内容和步骤

本研究的内容包括以下几个方面：

1.介绍云南省多民族地区的概况。

2.探究云南省教会教育的状况。

3.阐述云南少数民族女性受教会教育的历史、现状和变迁。

4.分析教会在云南少数民族地区文化宣传、经济、医疗卫生、宗教传播等方面的影响。

研究步骤如下：

1.了解云南省各个少数民族地区的历史、文化特征和经济发展。

2.查阅相关文献资料，收集云南教会教育的历史材料，包括教会创办的学校、医院等相关资料以及人物事迹。

3.采访相关教育工作者或受过教育的少数民族女性，并深入了解她们的教育历程和生活现状。

4.对所收集到的材料进行分析和综合，撰写研究成果。

五、预期成果

本研究的预期成果包括：

1.探究云南多民族地区女性受教会教育的历史和现状。

2.研究教会在云南少数民族地区的经济、文化、宗教传播等方面的影响。

3.分析云南少数民族女性在教育方面的社会地位变迁。

4.为云南省的教育发展和少数民族地区的文化传承提供参考。