2025版新教材高中历史第七单元两次世界大战十月革命与国际秩序的演变第16课亚非拉民族民主运动的高涨.doc
第16课亚非拉民族民主运动的高涨
学考达标练进阶训练第一层
学问点一亚洲民族民主运动的新高潮
1.1926年7月，国民党在广州发布一则宣言，在宣言中陈述了中国的混乱时局，并提出“本党至此，忍无可忍，乃不能不出于出师之一途矣”，随之发动斗争。该斗争()
A．是国共其次次合作
B．收回汉口、九江英租界
C．从北向南统一中国
D．推翻袁世凯的反动统治
2．甘地曾给英国驻印总督的一封信中表示，“暴力派正在增加势力，扩大影响……我的目的在于发动那种力气(非暴力)，既应付英国统治的有组织的暴力，又应付增长中的暴力派的无组织的暴力。无所作为就等于对上述两种势力的放任”。据此可知，甘地()
A．目睹暴力的危害性，提倡与英国殖民当局合作
B．抨击阿姆利则惨案，提出同英国全方面不合作
C．主见对英国殖民当局“文明不听从”
D．基于非暴力思想，主见管制暴力事务
学问点二非洲独立意识的觉醒
3.1882年祖国党领袖、爱国将领阿拉比领导埃及反抗英国侵略。一战后在扎格鲁尔为首的华夫脱党领导下埃及人民通过游行、示威、罢工、罢课、罢市等斗争形式与英国殖民者进行斗争。这说明埃及民族独立运动()
A．斗争方式更具普遍性
B．出现新生领导力气
C．寻求社会基层的变革
D．获得国家主权独立
4．摩洛哥里夫地区的人民在酋长克里姆领导下，多次战胜西班牙和法国侵略军。1923，克里姆联合12个部落，建立里夫共和国。1926年共和国被西、法殖民军扼杀。据此可知摩洛哥()
A．民族独立意识已经觉醒
B．非暴力不合作更符合其国情
C．成为华盛顿体系牺牲品
D．依靠自身力气无法实现独立
学问点三拉丁美洲的民族民主革命与改革
5.据统计，拉丁美洲从独立到第一次世界大战，短短的百年间里共发生了115次成功的“革命”，颁布百余部宪法，但大多执政者依旧代表大地主和教会利益。这从本质上反映出拉美地区()
A．未受到启蒙思想影响
B．缺乏民族危机意识
C．无法摆脱宗主国限制
D．现代化道路的曲折
6．1938年，卡德纳斯将墨西哥国民革命党以地方首领限制的地方党组织改为以地方的军人、工人、农夫和民众团体为党的基层组织系统，在中心设工人、农夫、军人和人民四个部，将墨西哥工人联合会、全国农夫联合会及其他全国性群众团体纳入党内。这次改组()
A．增加了地方党组织独立性
B．奠定了制宪运动的阶级基础
C．有利于增加改革的民意支持度
D．建立了工农联盟的社会主义政权
7．两次世界大战之间，亚非拉民族民主运动掀起新高潮。印度在甘地和国大党的领导下，多次发起“非暴力不合作”运动；埃及发生了扎格鲁尔领导的华夫脱运动；拉丁美洲出现了尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争和墨西哥卡德纳斯的改革。这些运动的共同点是()
A．以本国封建主义为主要目标
B．加速了世界殖民体系的瓦解
C．推动了俄国十月革命的发生
D．未能影响一战后的国际秩序
选考高分练进阶训练其次层
8．1921年，甘地提出：“每一国家都须要有代表性的旗帜……因为旗帜代表一种志向。”同年，体现他思想的三色自治旗诞生。其中，红色代表印度教、绿色代表回教、白色代表其他宗教，旗帜正中绘有纺车图案。据此推想，甘地的“志向”是()
A．将“食盐进军”与发展民族工业相结合
B．以“仁爱”作为主旨进行“消极反抗”
C．在西方物质文明的基础上发展传统经济
D．通过民众的团结和经济的自主争取独立
9．孙中山曾为南洋路矿学校题写“造路救国”四字，甘地则发出过“回到纺车去”的倡议。他们所蕴含的共同主题是()
A．非暴力不合作B．顺乎世界之潮流
C．争取民主自由D．致力民族自强
10．学者傅国涌认为，由于自身的历史进步和国内的压力，它(英国殖民者)渐渐从铁腕统治走向一个讲究基本嬉戏规则的体制。……至少甘地知道，他作为一个如此大规模反对殖民政府的领袖，可能会因为在反抗运动中违法而坐牢，但他将有机会经验公开的审判，量刑必需有法律依据，他决不会一进牢门就被静静干掉。因此挑战司法、上法庭、进行法庭辩论、坐牢，都成为一种“技术”。材料旨在说明()
A．英国加强了对印度的殖民统治
B．不合作运动实现了印度的独立
C．非暴力抗争的敏捷性和合法性
D．甘地始终坚持法律为斗争武器
11．下表所示为某同学搜集到的20世纪20年头的一些历史资料。下列国别与历史事务相对应正确的是()
时间
国别
事务
1922年
①
宣布为独立的君主立宪国家
1926年
②
桑地诺领导反对美国扶植的独裁政权的武装斗争
1926～1927年
③
共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义
1927年
④
收回了汉口、九江的英租界
A.①埃及②尼加拉瓜③印度尼西亚④中国
B．①中国②尼加拉瓜③埃及④印度尼西亚
C．①尼加拉瓜②印度尼西亚③埃及④中