课程设计—数字逻辑.doc

学 号： 课 程 设 计 题 目 数字逻辑 设计题目 001序列检测器 学 院 计算机科学与技术 专 业 计算机科学与技术 班 级 姓 名 指导教师 2011 年 03 月 06 日 目 录 1、课程设计任务书··························P3 2、正文····································P4 2.1、使用的芯片及其引脚图···············P4 2.2、逻辑实验电路的具体分析与设计·······P4 2.3、具体实验操作及调试·················P10 2.4、小结及体会·························P12 2.5、参考文献···························P12 3、评分表··································P13 课程设计任务书 学生姓名 学生专业班级 指导教师 学院名称 计算机科学与技术学院 一、题目：“001”序列检测器。 原始条件：使用D触发器( 74 LS 74 )、“与”门 ( 74 LS 08 )、“或”门( 74 LS 32 )、非门 ( 74 LS 04 )，设计“001”序列检测器。 二、要求完成设计的主要任务如下： 1．能够运用数字逻辑的理论和方法，把时序逻辑电路设计和组合逻辑电路设计相结合，设计一个有实际应用的数字逻辑电路。 2．使用同步时序逻辑电路的设计方法，设计“001”序列检测器。写出设计中的5个过程。画出课程设计图。 3．根据74 LS 74、74 LS 08、74 LS 32、74 LS 04集成电路引脚号，在设计好的“001”序列检测器电路图中标上引脚号。 4．在试验设备上，使用74 LS 74、74 LS 08、74 LS 32、74 LS 04集成电路连接、调试和测试“001”序列检测器电路。 三、课程设计进度安排： 序号 课 程 设 计 内 容 所用时间 1 设计“001”序列检测器电路 ?1天 2 ?电路连接、调试和测试 ?3天 3 ?分析总结设计，撰写课程设计 ?1天 合计 ?5天 指导教师签名： 2011年 月 日 系主任（责任教师）签名： 2011年 月 日 正 文 使用的芯片及其引脚图： 二、 逻辑实验电路的具体分析与设计： 使用时序逻辑电路的设计方法来设计“001”序列检测器，具体有以下步骤： 1、画出“001”序列检测器的原始状态图和原始状态表，如表（一）所示： 现态 次态/输出 X=0 X=1 A B/0 A/0 B C/0 A/0 C C/0 D/1 D B/0 A/0 表（一） 对原始状态图和原始状态表进行化简，根据化简原则，可将原始状态表化简为最小化状态表如表（二）所示： 现态 次态/输出 X=0 X=1 A b/0 a/0 B c/0 a/0 C c/0 a/1 表（二） 3、对化简后的状态表进行编码，编码的方式按3大原则进行。 则可编码为 图（三） 将各状态表的编码代入最小化状态表，得到表（四）所示的二进制状态表： 现态 次态Y2（n+1)Y1(n+1)/输出 Y2 Y1 X=0 X=1 0 0 01/0 00/0 0 1 10/0 00/0 1 0 10/0 00/1 表（四） 4、列出激励函数和输出函数表达式。用D触发器组成储存电路。跟据二进制状态表和D触发器激励表，列出激励函数和输出函数真值表，如表（五）所示： X Y2 Y1 D2 D1 Z 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 d d 0 0 0