12《拿来主义》课件 统编版高中语文必修上册.pptx

流传在语文届的三大魔咒一怕文言文二怕写作文三怕周树人

周树人提到“鲁迅”，你会想起什么？文学家思想家孔乙己《狂人日记》《从百草园到三味书屋》祥林嫂闰土和猹

以下哪句话是鲁迅说过的？A、我说过这样的话。B、我实在没有说过这样一句话。C、的确是我说的。D、学医救不了中国人。

“小号狂魔”据不完全统计，鲁迅有180+个笔名。

打工人

炫娃狂魔：好可爱一爹小红，小象，是小红象，小象小红，是小象红，小红，小象是小红象，小象，小红，是小红红小红，小象，是小红象，小象小红，是小象红，小红，小象是小红象，小象，小红，是小红红小红小红小红小红，小红象小象小象小象小象，小红红……

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《拿来主义》作者：鲁迅

学习目标010203理清文章思路，掌握拿来主义的具体内涵。掌握先破后立的论证方式及类比、对比、比喻等论证方法；体会幽默、犀利的语言风格。

鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。作品：短篇小说《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。

杂文是现代散文的一种，一般以议论为主，是直接而迅速地反映社会事件的文艺性论文。它以短小精悍、幽默讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。1.短小、活泼、犀利、隽永。2.既有议论性，又有文艺性。3.题材广泛，形式多样。4.大中取小，小中见大。特点：

背景介绍本文写于一九三四年六月四日。“九·一八”事变之后，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，进行军事、经济、文化侵略，使一些青年们对于外来的东西产生“盲目排外思想”。

背景介绍当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待“文学遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到，由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机。针对这些情况，鲁迅写了两篇文章。一篇是《论“旧形式的采用”》，阐明正确对待古代文化遗产的态度；一篇是《拿来主义》，着重阐明了如何正确对待外国文化的问题。

自诩（）残羹（）冷炙（）冠冕（）堂皇骨髓（）吝啬（）蹩（）孱头（）：卑劣怯懦的人自诩：自我夸耀譬（）如：比如xǔgēngzhìguānmiǎnsuǐlìnsèbiécànpì/预习检测/

/预习检测/——划分段落，理清思路①本文采用???????????????的论证思路。②首先，（1-4段）着重批判“送去主义”“闭关主义”、“送来主义”，揭露、谴责国民党政府在“学艺”方面媚外卖国的行为；③然后（5-9段）指出了“拿来主义”的基本观点，批判在接受外来文化和传统文化问题上的错误倾向，点明拿来主义者的正确态度。④最后（第10段）总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。

表达作者观点的语句常有以下特点：1.以“我”或“我们”为主语，直接表达观点、态度2.出现表示总结、结果的关联词（段首、段尾）3.内容上与题目相关的语句通读全文，勾画文中表达作者观点的语句。1、文章脉络梳理

第2段:但我们没有人根据“礼尚往来”的礼仪，说道:拿来!第5段:我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。第7段:所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!第10段:总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。....通读全文，勾画文中表达作者观点的语句。何为“拿来”？

所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！有主见有选择要主动怎样“拿来”？

不送不拿只送不拿被动接受送去之外，还得拿来人成新人，文艺成新文艺大受其害，全盘排斥外国文化亡国灭种，贻害子孙丧权辱国所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!任务：寻找文章中出现的主义，完成表格填写惧外媚外侵略自主选择

立论：针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度“立”驳论：通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点“破”本文先驳后立（先破后立）论证方式

立论文VS驳论文立论文驳论文是什么？为什么？怎么样？我说的都是对的！我对哪儿了！照我说的做！提出问题分析问题解决问题你们都错了你们哪哪都错了照我说的做！

拿来主义——运用脑髓，放出眼光，自己来拿（立）闭关主义—