《规则和秩序记心间》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx
《规则和秩序记心间》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《规则和秩序记心间》，涉及规则意识、秩序维护等知识。教材章节为三年级上册综合实践活动沪科黔科版。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有关于日常生活规则和学校纪律的知识相联系，有助于学生将已有知识系统化，提高学生的规则意识和秩序维护能力。
二、核心素养目标
1.培养学生遵守规则的良好习惯，增强学生的规则意识。
2.提升学生分析问题、解决问题的能力，提高学生维护秩序的自觉性。
3.增强学生的合作意识，培养学生尊重他人、共同遵守规则的团队精神。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在日常生活中已经接触过一些简单的规则和秩序，如交通规则、课堂纪律等，具备初步的规则意识。他们对于秩序的重要性有一定认识，但尚未形成系统化的理解和实践。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对实践活动有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和体验来学习新知识。学习风格上，既有独立思考的学生，也有喜欢合作学习的学生。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对复杂的社会规则感到困惑，难以理解和记忆。在学习过程中，学生可能会因为规则理解不到位而出现行为偏差。此外，学生在实践规则时可能会遇到同伴间的冲突，需要学会协商和解决。因此，教学中应注重规则与秩序的实践性教学，帮助学生逐步理解和掌握。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（交通标志、规则卡片等）
-课程平台：学校教学平台、班级微信群等在线交流平台
-信息化资源：网络教育资源库、相关视频资料、图片素材
-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、案例分析
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过播放一段关于公共场所秩序的视频，引导学生观察并思考：在视频中，人们是如何遵守规则的？如果没有规则会怎样？
-学生分享观察到的规则和秩序的重要性。
-教师总结：规则和秩序是维护社会正常运转的重要保障，今天我们就来学习《规则和秩序记心间》。
2.讲授新知（20分钟）
-教师讲解规则意识的重要性，结合实际生活案例，让学生理解遵守规则的意义。
-引导学生讨论：生活中常见的规则有哪些？它们分别有什么作用？
-学生分组讨论，每组列举生活中常见的规则，并说明其作用。
-教师总结：生活中常见的规则包括交通规则、学校纪律、家庭规则等，它们帮助我们保持秩序，保障安全。
-教师通过互动游戏，让学生体验遵守规则的重要性。例如，设置一个简单的交通规则游戏，让学生扮演驾驶员和行人，体验遵守规则的重要性。
3.巩固练习（10分钟）
-教师出示一组图片，每张图片展示一个场景，让学生判断场景中是否存在不遵守规则的行为，并说明理由。
-学生分组讨论，每组选择一张图片进行分析，然后全班分享讨论结果。
-教师点评并总结，强调遵守规则的重要性。
4.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结规则和秩序的重要性。
-学生分享自己在日常生活中如何遵守规则，以及遵守规则带来的积极影响。
-教师总结：遵守规则是每个人的责任，希望大家在日常生活中能够自觉遵守规则，共同维护社会秩序。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置作业：观察并记录自己家庭或学校一天中出现的规则，分析这些规则的作用，并思考如何更好地遵守这些规则。
-学生完成作业后，下节课分享自己的观察和思考。
-教师强调作业完成的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行规则。
六、学生学习效果
1.知识层面：
-学生能够列举出生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律、家庭规则等，并了解这些规则的作用。
-学生掌握了秩序的重要性，理解了遵守规则对于维护社会正常运转的意义。
-学生能够识别不遵守规则的行为，并分析其可能带来的后果。
2.技能层面：
-学生在课堂讨论和小组合作中提升了沟通和表达的能力。
-学生通过角色扮演游戏，学会了换位思考和团队合作，提高了问题解决能力。
-学生在观察和记录日常生活中规则的同时，培养了观察力和记录能力。
3.情感态度与价值观层面：
-学生增强了规则意识，认识到遵守规则的重要性，愿意在日常生活中自觉遵守规则。
-学生树立了社会责任感，意识到自己作为社会成员应承担的责任。
-学生培养了自律精神，学会了自我约束，提高了自我管理能力。
具体体现在以下几个方面：
-学生能够自觉遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，提高了学习效率。
-在学校生活中，学生能够主动遵守校规校纪，如按时到校、尊敬师长、团结同学等，营造了良好的校园氛