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基于CiteSpace的我国护理学历继续教育研究热点分析.docx

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基于CiteSpace的我国护理学历继续教育研究热点分析

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基于CiteSpace的我国护理学历继续教育研究热点分析(1).......3

一、内容概括...............................................3

1.1研究背景与意义.........................................3

1.2研究目的与问题.........................................4

1.3研究方法与技术路线.....................................4

二、文献综述...............................................5

2.1护理学历继续教育概述...................................6

2.2CiteSpace软件介绍及其在教育领域的应用现状..............7

2.3国内外相关研究动态.....................................8

三、研究设计...............................................9

3.1数据来源与收集........................................10

3.2数据处理与分析步骤....................................11

3.3关键词选择标准........................................12

四、结果分析..............................................13

4.1我国护理学历继续教育研究的知识图谱特征................14

4.2研究热点分布及演变趋势................................16

4.3主要研究力量及其合作关系网络..........................17

五、讨论..................................................17

5.1研究发现对护理学历继续教育实践的启示..................18

5.2研究局限性与未来研究方向..............................19

六、结论..................................................21

6.1主要研究结论总结......................................22

6.2对政策制定者的建议....................................22

基于CiteSpace的我国护理学历继续教育研究热点分析(2)......23

一、内容简述..............................................23

研究背景...............................................24

研究目的与意义.........................................24

研究方法与工具.........................................25

二、我国护理学历继续教育现状分析..........................26

学历继续教育概述.......................................27

护理学历继续教育发展现状...............................28

存在的问题与挑战.......................................29

三、CiteSpace工具在护理学研究中的应用.....................30

CiteSpace工具简介......................................31

CiteSpace在护理学研究中的应用案例......................32

使用CiteSpace进行护理学历继续教育研究热点的可行性......33

四、基于CiteSpace的护理学历继续教育研究热点分析...........35

数据收集与预处理.......................................35

关键词共现分析.........................................36

聚类分析................

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