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师德师风个人工作总结 4 篇 师德师风个人工作总结 4 篇 师德师风个人工作总结 篇 1 又一次师德师风学习， 更让 我深深的知道：“百年大计， 教育为本 ; 教育大计， 教师为本 ; 教师大计，师德为本。 ”到底什么是师德师风 ?所谓师德，就 是教师具备的最基本的道德素养 ; 师风，是教师这个行业的 风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有 教无类…，这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体 体现。 “十年树木，百年树人” ，踏上三尺讲台，也就意味着 踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢 ? 我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一 个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生 的健康成长 ; 才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育 学生 ; 才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地 做到为人师表、 ; 廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说： “教育之没有情感， 没有爱， 如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱 就没有教育。 ”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个 有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧 师德师风个人工作总结 4 篇 来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做 到将自己的心掏出来给孩子们 ! 古代教育家早就提出“有教 无类”，“同在一片蓝天下， 孩子们应该有同等的受教育权利。 ” 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无 异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾 花 10 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的 农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家 庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一 位这样的同学 . 在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情 鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰” ， 让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样， 将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护 小鸡一样，关爱自己的每一个学生。 但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得 不到学生的理解和认可 ?高尔基曾说过： “爱孩子，那是母鸡 都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。 ”让我深深的体 会到只有尊重学生，才能教育学生 ; 没有尊重就不可能有真 正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是 “好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来 说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关 爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学 生自觉地尊重教师的劳动， 愿意接近老师， 希