新浙摄版信息技术三上教案《复制与变换》.doc

课 题 第九课 复制与变换 教学 目标 知识与技能： 1、知道复制、粘贴、选择、旋转工具在功能区中的位置。 2、学会用工具学会用工具、过程与方法： 在对图形进行复制、变换的设置过程中，使学生初步形成在解决问题中使用观察、猜想、尝试的学习方法。 情感态度与价值观： 通过对图形进行复制、变换的设置，使学生获得学习的成就感，并使学生体会到电脑的神奇功能，产生对所学内容的兴趣和喜欢，并在教学过程中，体会师生间的信任、真诚，感受真善美。 重难点 重点：如何复制不同的图形。 难点：掌握移动和变换图形的方法。 课前准备 歌曲《大风车》、任务素材 课时安排 1课时 教 学 活 动 学生活动 设计意图 一、情境导入 师：今天老师要送大家一首歌，希望大家能喜欢，播放《大风车》歌曲。 师：大家听过这首歌吗？ 师：今天我们也要来画一个大风车，好不好? 出示 画好的大风车 （范例一） 师：大家观察地非常仔细，下面我们也来尝试画一下好不好。 思考：风车叶子的形状、大小是一样的，我们该怎么处理呢？ 引出 复制 （板书） （回顾碰到问题后如何解决的学习方法 板书） 请学生找一找，能不能找到 复制 按钮 ? ? ? 欣赏。 　 ? ? 观察、回答 回答 ? 用歌曲激发学生学习的兴趣 ? ? ? 请学生观察，找出风车叶子形状、大小一样，颜色和方向不一样，引出本节课的教学任务：复制和变换? ? ? ? 请学生观察复制按钮是什么状态（灰色）无法点击，引发学生质疑，产生问题，并尝试 仔细观察 复制按钮有什么特点？ 灰色、无法点击 为什么呢？请学生回答？ 复制前要先选择，请学生先自己尝试。 完成任务一 复制三片风车叶子 （范例二） 学生演示 思考：复制以后，可以粘贴几次？ 完成任务二 把风车叶子设置成四种不同颜色 学生演示 师：现在我们要开始组装风车，刚才发现叶子的方向是不同的，我们该怎么办呢？ 引出 旋转 工具 看哪个学生最快找到。 完成任务三 组装风车 （范例三） 学生尝试 师巡视 学生演示 教师巡视，出示个别学生出现的问题 （如果没有，就直接提出） 旋转后 部分内容缺失 请学生演示，如果学生无法解决，师演示 出示问题 移动时 有白色会盖住其它图形 学生演示解决方法 教你一招：DELETE键的使用方法 继续完成风车 三、巩固提高 尝试完成任务四 设计不同的风车叶子 （范例四） 同学们可以利用学到的知识，充分发挥自己的才能设计出别具一格的风车叶子来 （学生操作，教师巡视指导） ?有时间展示学生的作品，点评。 四、小结 师：今天这节课我们学习了——复制与变换，学会了把一个图形变成很多个一摸一样的图形。知道了操作前第一步必须是选定，然后才可以进行复制、粘贴、拖动等，下节课希望同学们能用学到的知识设计出别具一格的风车叶子来。 ?观察 ?? ?尝试选择、复制、粘贴三个工具的使用，并演示自己是如何完成的 ? ?用填充工具设置成不同的颜色 ? 寻找 旋转 工具 尝试设置 ? ? ? ? ? 演示 ? ? 演示? ? ? ? ? ? ? ?设计别具一格的风车叶子 ? 找到答案：没有进行选择。 ? 选择已经前一课已经学过，学生会操作，主要是要让学生理解复制一次以后可以粘贴多次。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?找到复制粘贴工具后，旋转工具也不难，但是由于软件的问题，在旋转后会出现部分图形残缺现象，这里设计了老师讲解如何处理的环节 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ??? ? 板书设计： 相同 大小 形状 不同 颜色 方向 选择 复制 粘贴 选择 透明 找工具 哪里找 怎么用 看一看 想一想 试一试 范例一 范例二 范例三 范例四