小学四年级后进生转化计划.doc

小学四年级后进生转化计划 小学四年级后进生转化计划(一)：小学数学四年级后进生转化工作计划 　　数学四年级后进生转化工作计划 　　马尔孜亚·沙吾提 　　小学数学组 　　2014年9月4号 　　数学四年级后进生转化工作计划 　　一、学生情况分析 　　今年我任教四（一）（二）班，这两班本学期的学生总人数分别30名和26名，有近十后进生（后20％学生）.因为是第一次接手这两班的数学课程，我在第一课时对他们的基础进行了初步的了解，也从她们班主任那里了解到学生的基本情况。我了解到他们的学习依赖性很强，也了解到许多学生经过暑假把以前学过的知识印象几乎模糊。这些后进生的特点是没有独立思考的意识，遇到较难的题便等老师的答案，有几个学生的学习态度极差，经常不按时完成作业。有几个不仅学习习惯差、成绩差，让你受不了的是这些学生经常捣乱。有几个学生人也挺聪明的，就是懒，没有家长监督养成这样的习惯。针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。后进生表现在没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。上课时做小动作，做作业粗心大意，课堂上自由散漫，贪玩，有些知识不明白，却又不问老师。通过分析，我总结了后进生类型： 　　1.学习习惯差，作业质量不高 　　2.学习态度不端正，缺乏自信心 　　3.挫折承受力差，意志薄弱 　　后进生名单： 　　二、转化目标： 　　通过本学期的转化，使后20%的学生能够掌握基本知识，上课能认真听讲，最好能够举手发言；端正学习态度，依赖性别那么强，能够自觉地按时完成作业，慢慢地提高成绩，成绩能够达到70分以上。 　　三、原因分析 　　1、很多时候是由学生自身思想意识和心理因素造成的。许多学生由于智力较差或纪律较差，有些学生学习目的不明确，学习态度不端正，缺乏学习的主动性和积极性，学习方法欠佳等等均是造成“后进”的一个重要原因。 　　2、我发现一个很重要的因素，家长和老师配合不够。因为都是乡村孩子，父母文化程度不高，对孩子基本起不到帮助作用。有些家长对孩子的学习不够重视，更不要说作业质量了。有的家长则在孩子的管理教育方式方法上太过简单粗暴，随意打骂。 　　四、转化措施：【小学四年级后进生转化计划】 　　1、首先要求学生一定要把作业完成，不懂的一定要问，上课积极发言。 　　2、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。 　　3、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。 　　4、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 　　5、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信 　　心和勇气，克服自卑的心理。 　　6、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 　　7、对于那些少数智力低下的学生，我想就应从实际出发，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。 　　8.充分利用早读和课间操时间进行面对面辅导,讲解练习 　　9.做好“每日清”工作包括题题清，课课清，人人清，争取做到当堂知识当堂清不留后遗症。【小学四年级后进生转化计划】 　　10.一对一帮扶计划：优秀生一人带一后进生进行转化。 　　小学四年级后进生转化计划(二)：四年级语文后进生转化计划 　　四年级语文后进生转化计划 　　一、情况分析 　　从卷面分析及平时表现发现本班后进生逐渐增多。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强，后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等；二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极；三、因为完成作业的难度较大或者习惯不好，经常没有完成作业。 　　二、工作目标和措施 　　1、发现闪光点,创造成功的机会 　　对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。 　　2、用爱心去温暖，用耐心去呵护 　　多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进 　　生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到