爱吃糖果的大狮子.doc

小班绘本阅读 爱吃糖果的大狮子 活动目标： 观察绘本画面，简单阅读绘本内容。 在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。 知道不能多吃糖的道理。 活动准备： 1．《爱吃糖果的大狮子》PPT； 2．颜色、形状操作卡 活动过程： 一、观察绘本画面 1．播放音乐，听一听，什么可怕的动物来了？ 这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？ 2.教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害 的牙齿，特别喜欢吃小动物。” 大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！） 3.小动物们害怕吗？仔细看看，谁和别人的表情不一样？ 鼓励幼儿学一学狐狸的表情。 4．录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”狐狸想出了什么好办法？ 猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？ 5.教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下 了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。我们也来学一学大狮子吃糖果。 按颜色分类 1.教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果， 就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，那些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作。 2.教师在黑板上操作，出示红标志：“于是小兔子吧所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前”。 3.小兔子也把糖果车推到了我们这里。大狮子先选了红色的糖果大狮子（边操作），想象看，他还要吃什么颜色的糖果呢？教师随着幼儿的讲述把其他颜色的标志出示，贴在操作卡上。 4.幼儿操作，“请你按照大狮子的要求，把每种颜色的糖果都找出来，贴在横线上”。幼儿：大狮子，请你吃#颜色的糖果！教师：甜甜的糖果真好吃，谢谢！ 5.糖果吃完了，把它们都送回糖果车上吧！ 按形状分类 1．教师讲述：“轮到乌龟送糖果了，大狮子说——我要吃所有圆形的糖果（录音）。可是乌龟分不清那些是圆形的糖果，吓得直冒冷汗。见乌龟不会分糖果，狮子生气地大吼一声。乌龟被狮子的吼声震得飞出去很远很远”。 小朋友，狮子要吃什么形状的糖果？出示圆形标志。 请幼儿上来操作。 2．大狮子还会要吃什么形状的糖果呢？出示其它标志。 3．幼儿操作。 4．送糖果 四、结束部分 1．唉哟，唉哟，我的牙好疼啊！小朋友，大狮子的牙怎么了？（牙烂了） 2．怎么办呢？（拔牙）看看狐狸在干吗？（孩子说不到可以出示幻灯）。 3．拔了牙以后还能吃小动物吗？你知道狐狸为什么要让大狮子吃这么多糖果？ 4．小朋友，你喜欢吃糖吗？课不能像大师子一向毫无节制地吃很多糖哦，要不然会蛀牙的！ 小班绘本阅读 爸爸的手影戏 活动目标： 1．倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影。 2．初步理解手影表演中小鸡种麦子、做面包的故事内容。 3．用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐。 活动准备： 课件、户外（能够做手影游戏）、音乐《小手爬》。 活动过程： 一、兴趣导入，做做手指律动 师：我们一起来做一个小游戏，让我们一起听着音乐让我们的小手动起来（在音乐的伴奏下带领幼儿玩“五个手指爬呀爬”的律动。） 师：刚刚我们小朋友们的小手真能干，那我们的小手除了可以喝我们做游戏，还有什么用处呢？（幼儿个别讲述） 师小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。 二、倾听故事，初步理解故事内容 师：爸爸的手有什么本领？看一看，爸爸的手指变出了什么？ 师：爸爸两手一握，墙上出现了什么？ 这是一只怎样的小鸡？ 三、观看课件，教师完整讲述故事 故事提问中，借助白板的屏幕遮蔽功能增加故事趣味性： 师：小鸡要种麦子，它请谁帮忙？小鸭愿意吗？小鸭怎么说的？ 师：? 小鸡找小猫干什么？小猫同意了吗？它怎么说的？ 师：? 小鸡找小狗做什么？小狗同意了吗？ 师：? 小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么？ 师： 谁帮助小鸡一起做面包的？它们做的面包好吃吗？ 师：??? 最后小动物有没有分享到好吃的面包呢？ 四、玩玩手指游戏，体会手影游戏的快乐 （1）揭晓故事名字——《爸爸的手影戏》 （2）互动游戏：猜猜手影，这是什么动物？（熟悉故事中的动物角色） （3）手指游戏真有趣，我们也来和爸爸一起学一学吧！用小手怎么做出小 鸡、小狗、小狐狸的模样呢？（学习故事中小动物的手影动作） 五、师幼一起去户外玩一玩手影游戏 师：小朋友，你们想不想玩手影游戏呀？（想） 师：好！让我们一起去太阳下面玩一玩这个游戏吧！（师幼一起去户外玩手影游戏） 小班绘本阅读 妈妈抱抱我 活动目标： 观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 2．感受妈妈的爱和拥抱的温馨。 活动准备： 1．《妈妈抱抱我》PPT课件 2．背景音乐 3．场地布置（请幼儿找自己的好朋