从总分句群中掌握构段密码.docx

从总分句群中掌握构段密码——浅谈三年级上册第六单元语文要素的落实 沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》。 本单元的语文要素是：“借助关键语句理解一段话的意思”。本单元的习作要求是：“习作的时候，试着围绕一个意思写”，这是“借助关键语句理解一段话的意思”这个阅读方法在习作中的使用，形成了“由读到写”的学习路径。??在中年级段的第一学期，怎样让学生在阅读中，通过抓关键语句快速读懂一段话的意思，同时掌握构段密码，学会“围绕一个句子，把一段话说清楚”，是一个举足轻重的任务。而不管是提出阅读要求“借助关键语句理解一段话的意思”还是提出习作要求“围绕一个句子，把一段话说清楚”，实际上都与让学生掌握总分句群的使用有着密切的关系。? 《富饶的西沙群岛》作为本单元的一篇阅读课文，承担着落实本单元语文要素的重要任务。本文从美丽的景色和富饶的物产两个方面介绍了位于我国南海的西沙群岛。课文结构清晰：第一自然段介绍了西沙群岛的位置，点名了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的可爱的地方，总领了全文。第二至五自然段分别从美丽的海水、海底、多样的生物、海岛上众多的海鸟三个方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产，第六自然段主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展，变得更加美丽富饶与开头相呼应。? 纵观整篇文章，第五自然段最适于作例子，教给学生“借助关键语句理解一段话的意思”的阅读策略，落实本单元的语文要素，也最适宜让学生掌握总分句群的构段密码。作者试着做出了如下设计，经过试教，发现效果良好：环节一：总结段意师：默读第五自然段。想一想，这个段中一共有几句话？每句话主要写了什么意思？生：一共有4句话。第1句话主要讲：西沙群岛是鸟的天下；第2句话主要讲：西沙群岛树林多；第3句话主要讲西沙群岛鸟蛋多；第4句话主要讲西沙群岛鸟粪多。师：再次默读课文。一边读一边想：这段话主要写了什么？生：西沙群岛是鸟的天下。环节二：理解关键句师：你总结的段意和文中哪句话最相似？请把它画下来。生：西沙群岛也是鸟的天下。小结：同学们，能够体现段落意思的句子，我们把它称为一个段落中的关键句。请把“关键句”这三个字写在“西沙群岛也是鸟的天下”这个句子的旁边。利用关键句我们能够快速把握一段话的意思，这是一个重要的阅读方法哦！环节三：初步理解“总分”句群，了解构段密码。师：围绕着“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，作者主要从哪些方面来写的？生：主要从“树林多、鸟蛋多、鸟粪多”三方面来写的。师：同学们，作者围绕着“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，分别从“树林多、鸟蛋多、鸟粪多”三方面来组织材料，使我们对“西沙群岛也是鸟的天下”这个特点了解得特别清楚。那么第一句话和后面三句话之间的关系就是总分关系。师：我请男生来读第五自然段的关键句。女生来读后面的三句话。试着读出感情来。生：男女生分读第五自然段。环节四：观察关键句在自然段中的位置师：同学们观察一下这个关键句在这个段的什么位置呢？生：这个段的最前面（段首）。环节五：使用总分句群重组段落师：同学们，“西沙群岛也是鸟的天下”是第五自然的关键句，同时是第五自然段的总结句。我们现在做一个游戏，把这个关键句放到第五自然段的最后，会产生什么效果呢？自己先来读着试一试。生：自读重新排列的段落。师：下面同学们先来读描写西沙群岛鸟多的三个方面，老师来读关键句。师生一起合作读创作的新段落：生齐读：西沙群岛有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。师读：西沙群岛真是鸟的天下。师：同学们，你们发现关键句出现的位置有什么变化吗？它还能够在哪里出现？谁来总结一下。生：既能够出现在段首，也能够出现在段尾。师总结：有时候段落中的关键句也能够出现在一个自然段的中间，在以后的阅读中我们能够留心一下。环节五：实行“围绕一个意思写”的写话练习小练笔：下课了，操场上可真热闹！……提示学生：能够仿照第四自然段当中描写鱼多的句式：“有的……有的……有的……有的……”??这样，通过一步步引领学生思维外显，掌握快速读懂一段话的阅读策略，使用总分句群了解构段密码，即时迁移使用，中年级段写一段话段的练习就变得轻松起来。