论大学生现代法律意识培育途径.doc

论大学生现代法律意识培育途径一、培育大学生现代法律意识的必要性 “依法治国，建设社会主义法治国家”已写进宪法，法治国家的理论正逐渐形成体系。大学生是社会的精英，在未来社会中处于重要地位，如果他们的法律意识淡薄，则难以适应社会的需要，甚至可能会在法治社会里犯错，这也给中国建成法治国家造成阻碍。因此，重视大学生现代法律意识的培育，让他们形成依法行为的意识、崇尚法律的观念是很重要的。 法律意识与现代法律意识是不同的，法律自有国家起就产生了，人们的法律意识也就开始有了。从法律意识的发展历史来看，法律意识有积极与消极之分、主动与被动之分，也就是说有现代与传统之分。为适应社会主义法治社会的要求，我们要培育的是大学生的现代法律意识，我们的教育就是要使大学生现在的法律意识发生根本改变，走向现代法律意识。 二、大学生法律意识现状及成因 大学生是社会中正在长身体、长知识、长才干的群体，一方面，他们的成长环境与社会息息相关；另一方面，学校教育对他们有较强的影响力。因此，大学生作为这样一个特殊的群体，他们在校期间接受法律教育有其自身的特点，其法律意识方面也有其自身的特点。 1.有感性法律意识，而理性法律意识缺乏。目前我国绝大多数大学生对法律的认识仅处于感性阶段，比如，都知道宪法是国家的根本大法，都知道杀人是犯法行为。但就法律为什么是这样的等深入问题就茫然不知了，他们的法律意识处于片面的不系统的法律层次，在理性认识的层次上是缺乏的。 2.有义务性法律意识，而权利性法律意识缺乏。随着人类社会的进步，人作为社会主体的自我意识逐渐复苏，传统法律意识的义务本位开始为现代法律意识的权利本位所代替。权利本位意味着只有权利存在，才能设定义务。在现代法律意识中，权利是平等的。每个人不管权力大小、职位高低、性别民族，只要是社会的一员，他就既是权利主体，也是义务主体。这在法律面前是人人平等的。随着现代社会对人的关怀的深入，现代法律赋予人更多的是权利。然而，我们的大学生对这一点是缺乏认识的。 3.有消极法律意识，而积极法律意识缺少。中国封建社会是一个“人治”的社会，儒家思想是它的正统思想，“德主刑辅”是历代封建统治者标榜的口号。而当今的教育环节是分离的，在有关儒学文化的学习中，一些老师很少批判当中“人治”的思想，而大力宣讲儒家的“德治”对中国当代的影响，这就容易给学生造成一种错觉，以为在中国只需要“德治”，这对大学生的现代法律意识的培育会起弱化作用。 4.有被动法律意识，而主动法律意识欠缺。我们经常看到法制宣传栏中的内容大多数是因违法犯罪所受到的惩罚，使大学生感觉到的是法律的无情，而并没有感觉到法律是他们生存的需要，是他们行为的准则，是他们利益的维护者，大学生的内心深处认为只要我不违法就无需学法。因此，要使大学生从被动守法转化为主动尊重法律、崇尚法律，这还需要待以时日。 三、大学生法律意识欠缺的危害性 1.从社会角度来看，增大我国社会主义法治建设进程的成本。大学生今后走向社会，将成为社会主体，是我国社会主义建设的生力军，是社会主义建设事业的接班人，是未来各级领导干部和管理人员的重要来源。他们在各行各业各个领域从事工作，而人的行为是靠意识去指导的，如果具有现代法律意识并在这种意识支配下去从事工作，工作起来就有规范性、效益性、公平性、合理性。如果现代法律意识不完备，在今后的工作过程中有可能出现负面影响。客观上，大学生今后面临的工作环境就是我国要建成法治国家的环境和中国不断国际化的环境，现代法律意识是大学生行为的思想基础，没有这个思想基础，社会主义法治国家的建立就有可能遇到阻障。而如果不重视现代法律意识的培育，我们就有可能在国际舞台上摔跤，就有可能跟不上国际的步伐，这同样不利于法治国家的建成。从这个意义上来说，就是增加我国社会主义法治建设进程的成本。 2.从个人角度来看，削弱大学生成才的综合素质。未来社会的发展关键在于人才的素质，人才综合素质当中最重要的三大素质，就是思想道德素质，业务技能素质和身心体能素质。其中思想道德素质包括法律素质，法律意识是法律素质的核心。作为大学生，如果法律意识不完全，将会导致其行为规范意识的失衡，进而可能导致行为失范。如果在涉及到国家利益与国家安全的事务上法律意识缺失的话，问题则更严重了，就有可能成为危害国家的危险品了。 四、培育大学生现代法律意识的途径 1.健全法律体系。这是大学生现代法律意识培育的基础。法律体系健全的含义有双重，一是上至宪法下至所有部门法订立完备，二是所订立的法律是好的法律。 2.加强学校教育。这是大学生现代法律意识培育的关键。学校的法律教育，不仅仅是法律知识的灌输，更重要的是传统法律意识的变革、现代法律意识的培育；不仅仅是任课教师的任务，更重要