必修第单元一轮复习.pptx

第一单元 古代中国的政治制度中国的政治制度主题：回想几节课，标题？：第1课　　夏、商、西周的政治制度……第2课　秦朝中央集权制度的形成……第3课　从汉至元政治制度的演变……第4课　明清君主专制的加强……试试看：　本单元的考查会出现哪些关键词？春秋、战国、秦朝、秦汉、隋唐、宋、元、明、清（明清）时间：血缘、宗亲、封邦；中央集权、地方管理皇权、相权、专制主义选人制度　　……等等领域：第1课 夏、商、西周的政治制度一、明晰考点要求：★课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。★复习重点：西周的分封制与宗法制。★复习难点：中国早期政治制度的特点及宗法制。 第1课 夏、商、西周的政治制度本课你需要解决的主干问题是：◆检查自己过关如何？1.中国历史上谁建立第一个王朝？其时的政治制度有什么特点？影响？(阅读书P4)2.什么是分封制？(时间？原因？目的？对象？内容？特点？影响？) (阅读书P5-6)3.什么是宗法制？(时间？原因？目的？内容？特点？影响？) (阅读书P6)4.宗法制与分封制两者是什么关系？产生怎样的影响？你能在日常生活中寻找出它们的影子吗？ (阅读书P5-6)小组学习二、重点、疑难问题解析：思考：哪图是宗法制？分封制？　并回答下列问题：材料一　　一位官员生前娶了一位妻子，妻子为他生了一个女儿，然后他再娶了一个妾，为他生了一个大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子。结果这官员不幸殉职，于是他的两个儿子都想取得他的爵位和家业，请问应该判给谁？你认为这种做法是否合理？如果是现在，刚才的遗产案又怎样判？1.宗法制最大特点是什么？该制度在当时起到怎样作用？2.大宗和小宗的关系如何？大宗就一定“大”吗？3.宗法制和分封制的关系如何？结合西周分封示意图，　4.请同学向大家谈一谈分封制的目的、对象、诸侯的权利及义务？说一说分封制有何特点？辩一辩：分封制到底给社会带来哪些影响？　你认为后世可以仿效西周分封制治国吗？　你能进一步举例说明吗？　　思考，分封制的基础是什么？什么情况下分封制无法实行？规律性认识：　宗法制与分封制的异同项目分封制宗法制不同点主要目的保证周王室强大，巩固统治阶级统治确立和巩固父系家长在本宗族的地位，保证王权的稳定核心内容封邦建国，广建诸侯，以藩屏周划分宗族内的嫡庶系统权利与义务诸侯有设置官员、建立武装、征派赋役等权利，但也有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务诸子可获土地、庶民、奴隶等，是下级贵族臣服于上级贵族、全体贵族服从于天子的政治隶属关系项目分封制宗法制不同点双方关系周王是诸侯共同的主子，诸侯是周王的臣属，服从周王的命令嫡长子与分封下去的众子有双重关系。在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系历史作用周王确立了天下共主的地位，统治效果得到加强，周朝势力范围扩大有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权相同点①两者互为表里。②都形成森严的等级制。③分封的诸侯或众子在封国内都享有世袭统治权。④都是中国早期政治制度的重要组成部分，带有浓厚的部族色彩。⑤都对中国社会产生深远影响　5.结合夏商周时期的世袭制、分封制与宗法制，思考中国早期政治制度的特点有哪些？特点：　世袭制；血缘关系维系与政治关系；　等级深严 ；影响深远　强化过关，扎实基础1.《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟”。西周时维持这一体系的制度是A.分封制B.宗法制　C.等级制D.世袭制2.史学家钱穆认为：“中国历史上的政治制度，有许多有其巨大的魄力，可以维持久远。”下列中国古代政治制度中与这一观点不一致的是A.郡县制B.行省制C.分封制D.三省六部制3.图一是北京天安门东侧的一座古代建筑，是明清皇帝供奉和祭祀祖先的地方，称为太庙。图二是民间祭祀祖宗的场所，称为祠堂。这种现象源于我国早期的一项政治制度。其特点不包括 A.嫡长子继承制B.神权与王权的结合C.血缘纽带与政治关系结合D.“国”与“家”结合4.美籍华人、史学家唐德刚在《晚清七十年》中写道：“从秦国开始的我国史上第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这次“转型”的主要表现是A.世袭制替代禅让制　B.郡县制代替分封制C.行省制代替郡国制　D.内阁制代替三省制5、材料1：家谱是一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁，是中国特有的文化遗产。流传至今的家谱至少仍有三万多种，其内容之丰，价值之高，很值得我们今天去了解与认识。“隐恶扬善”是修纂家谱的一条基本原则。材料2：在现代的侨乡家谱中，都普遍记录了不同时代出洋人的姓名……出洋时间与原因……同故乡故国的联系与贡献等内容。有些还辟有专章、专传介绍，这就为他们的后裔寻根问祖提供了可靠的根据，也就更增加了他们对故国故乡的依恋