我国高中化学课程中化学史教育的特点及其化学史融入教材的模式研究的开题报告.docx

我国高中化学课程中化学史教育的特点及其化学史融入教材的模式研究的开题报告

一、选题背景

高中化学课程中，化学史教育是化学教育中的一个重要组成部分。化学史教育旨在通过深入了解化学科学的发展历程，让学生了解化学研究的演变过程，认识科学发展的规律和思维方法，进而培养和提高学生的科学素养和创新意识。研究发现，化学史教育可以激发学生学习化学的兴趣和探究性，提高学生对科技进步和绿色化学的认识和理解。

然而，当前我国高中化学教育，化学史教育的实施存在一定的问题。目前高中化学教材中的化学史内容，大多采用介绍形式，语言晦涩难懂，无法引起学生的兴趣。同时，由于化学史教育需要大量阅读和探究，很多学校和教师缺乏相应的教学素材和资源。因此，如何在高中化学教学中，有效地开展化学史教育，引导学生深入了解化学史的发展和演变过程，是当前需要解决的问题。

二、研究目的

本研究的目的是探究我国高中化学课程中化学史教育的特点及其化学史融入教材的模式。通过对国内外化学史教育的现状和发展趋势的分析，探索高中化学教材中化学史的融入方式，提出适合我国高中化学课程的化学史教育的实施策略，以提高学生对化学科学的认识和理解，培养学生的科学素养和思维方法。

三、研究内容

（一）国内外化学史教育的发展历程和现状分析

化学史教育是化学教育中的一个重要组成部分，目前已得到了国内外各级教育部门、学校、教师和学生的重视和关注。本文将就国际化学史教育的发展历程和我国化学史教育的现状进行分析，以及基于互联网时代下的高中化学教育中化学史教育问题探讨。

（二）高中化学教材中化学史内容的分析和评价

高中化学教材是化学教育中一个重要的教学资源，其中化学史内容的填充质量很大程度上影响着化学史教育的质量。本文将对高中化学教材中化学史的现状、特点和评价进行分析。

（三）高中化学教学中化学史教育的教学模式与策略研究

化学史教育需要注重学生的探究和发现，应采取多种教学方式和方法，培养学生的创新思维和实用技能。本文将结合高中化学教学实际，深入探讨如何在化学史教育中运用有效的教学模式和策略。

四、研究方法

本研究采用文献资料收集、实地考察、访谈调查与案例研究相结合的方法，旨在全面、深入、客观地了解我国高中化学课程中化学史教育的特点及其融入教材的模式。具体方法如下：

（一）文献资料收集和分析：对高中化学教材中的化学史内容和国内外化学史教育研究文献进行收集和分析，了解全球化学史教育的历史和现状。

（二）实地考察和访谈调查：受访对象涉及高中化学教师、高中化学学生和化学教育专家，通过访谈和问卷调查的方式，获取相关信息和数据。

（三）案例研究：选取一些优秀的高中化学教师和学校进行案例研究，探究其化学史教育的实践经验和成功模式。

五、预期成果

通过本研究，将得出我国高中化学课程中化学史教育的特点及其融入教材的模式的结论和建议，具体成果包括：

（一）分析国内外化学史教育的发展历程和现状，探讨互联网时代下高中化学教育中化学史教育的问题。

（二）分析和评价高中化学教材中化学史内容的质量和填充的现状，提出相应的改进措施和建议。

（三）探讨高中化学教学中化学史教育的教学模式和策略，提出相应的实践方案和建议。

（四）凝练出适合我国高中化学课程中化学史教育的特点及其融入教材的模式，为化学教师教学提供理论和实践指导。