现代文阅读——李良旭《最美的画图》.pdf
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现代文阅读+二现代文阅读+二.doc
现代文阅读 二
（一）苏州园林
进了苏州园林，如同进入一首古诗的解释中。苏州园林是人间最大的一个比喻，是典型的以小见大、以虚写实的放大，既是文学、艺术比喻，又是建筑、社会学的比喻，更是人间风花雪月的济济之处。
古代的文人名士为其注入精髓，如拙政园本为唐代诗人陆龟蒙的住宅，后来成为明代监察御史王献臣的归隐之居。这些古代的造园者们，皆有很高的文化修养，能诗善画，造园时多以画为本，以诗为题，通过凿池堆山、栽花种树，创造出他们在尘世暂缓实现的梦想。园中的各种碑、牌、匾、额，眼光是绝对不可以轻易略过的，若说园是眼，它们便是眼中之瞳，烁烁闪耀的，是这些造园者或遗憾或欣慰或寂灭的心境之光。
苏州园林，
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现代文阅读现代文阅读.doc
现代文阅读现代文阅读解题原则是：“以文解题”；看分值答题(如果多分值最好标出1、2，怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外)；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏。 （一）、记叙文阅读 一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。 (1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果 ； (2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理。 二、文章概括： 内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样） 主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作
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现代文阅读答模题式.ppt
四、有关归纳内容要点的题型 提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。 答题模式： 散文特点 这句话在全文中的作用是什么？ 句子（题目）的表达效果 概括文中……的特征 /原因 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、有关语言修辞的题型 描绘类 提问方式：某个词换成另一个行吗？某个句子说成另一个句子好不好？为什么？ 结构类 提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？ 模式：不行。
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高考现代文阅读4.docx
第
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高考现代文阅读4
高考现代文阅读4?
三、现代文小阅读解题四注意
l读原文，明大意。对所选文段逐字逐句地仔细研读，要从总体上明白，文章说的是什么人，谈的是什么事，讲的是什么理。并通过“圈画”，筛选重要信息，整合概括说明对象的主要特征．明确论证的观点，弄清说明论证的程序，理解作者的创作意图。
2读题干，明要求。文章读完后，要认真审题，咬文嚼字地推敲，逐字逐句地斟酌，深人领会命题意图，准确把握答题要求。
3定语境，选信息。社科文、科技文的解答的关键在于“有依据”，要及时找到题干在原文中的位置，仔细审核前后语境，顺藤摸瓜，逐步缩小作
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现代文大阅读﹝散文﹞.ppt
（1）表达精准 朵云遥颁—— 阶级升黜—— 《步步高》P97，理解“朵云遥颁”与“阶级升黜”含义 隔了好久（远）来了一封信 地位待遇改变 （2）内涵丰富 《步步高》P97，理解“木车的激情” 含义 木车的激情—— 孔子及其弟子在及其艰苦的条件下为思想而激动，为理念而不知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。 （3）形象生动 积雪—— 春天—— 《步步高》P99《哑巴与春天》 本义是自然界的积雪；此处比喻人性的冷漠。 本义是四季中的春天；此处比喻老哑巴期待的美好生活—良好的生活环境，平等的生活权利，有尊严的社会地位。 《步步高》P100《柴禾》 柴禾——
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现代文阅读得得得答案.ppt
记叙文 阅读讲解 （一） 1．①在古井边回忆童年；看到三月莓树，想起母亲摘莓；看到屋后古枫想起父亲为我抓鸟。 2．诱惑：指丰富多彩、现代化的城市生活对山里人是一种物质文明和精神文明的诱惑。折磨：无论走到哪里，最难忘的总是家园，离开家园，离开父母，远离亲情又是乡愁的折磨 3．选材上都选择了父母疼爱子女的生活细节。这样写真挚、亲切，亲情的温馨、细腻与深远，于细微处见真情。在写法上注意虚实相生，将往事与想像融为一体，忆事与抒情互相交融。深切地表达了作者对家园的依恋与感激，营造了一种深远的意境，增强了文章的感染力。 4．无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常的心面对，轻松靠自己给予，快乐只
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现代文阅读﹝三﹞答案.ppt
现代文阅读（三）答案 《粽子里的乡愁》 1、bèi xián yù xiè 2、（1）大显身手这里指作者母亲要在端午节包美味的粽子，一显身手。 （2）门庭若市在这里的意思是前来讨饭的乞丐很多，站得满满的。 3、母亲包出的各式各样的粽子，还有我最爱吃的灰汤粽； 端午节母亲给乞丐粽子； 讨饭小女孩的可怜带给作者的深刻的记忆。 4、一个“拉”字运用动作描写，生动形象的写出了作者不嫌弃小女孩，表现了作者对讨粽子的小女孩的关怀以及作者的善良。鉴赏点+生动形象写出了…对象的…特点，表现了作者的…感情 5、母亲是一个勤劳、善良、宽厚、仁慈的人。 6、示例：粽子再多也不属于自己，那样的生活更
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现代文大阅读起始课.pptx
现代文大阅读起始课;一、现代文阅读的含义;二、高考要求;三、现代文阅读的思路; 一般来说，我们拿到一篇文章，必须在尽量短的时间里阅读全文，了解大体内容，有个总体印象，以便更深入地研习语段，解答问题。 这种阅读，其目的是“整体感知”，其方法为“快速泛读”，“泛读”决不可“斩头去尾”，相反，应该“扣头抓尾”！ “扣头抓尾” 的“泛读”对于非小说以外的文章基本上都是可行的。 ;第一步：速读语段、整体感知;阅读步骤;阅读步骤; 无论对于那一类型的文章，要很好地解答问题，必须先有个整体认识，这对解答问题具有重要意义。因为往往一个语段后的问题有很多都是围绕中心而设置的，没有整体感知，不体会
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现代文阅读与思辨.pptx
现代文阅读与思辨
目录contents现代文阅读技巧现代文思辨能力现代文阅读与思辨的应用现代文阅读与思辨的挑战与解决方案现代文阅读与思辨的未来发展
01现代文阅读技巧
快速阅读技巧通过训练，提高阅读速度和理解能力，掌握快速捕捉文章主旨和重要信息的方法。略读与扫读在快速浏览全文后，重点阅读关键段落和句子，快速提取文章要点和重要信息。跳读与筛选根据阅读目的和需求，选择性忽略某些不重要或无关的信息，提高阅读效率。快速阅读
03笔记与总结在阅读过程中记录重要观点和信息，整理成笔记或总结，加深对文章的理解和记忆。01深度阅读技巧通过深入分析文章内容，理解作者意图和思想，培养批判性思维和独立思考能力。02
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现代文阅读知识.ppt
现 代 文 阅 读 知 识 方 法 归 纳; 强化现代文阅读意识 1、整体性意识 ①着眼于文章(文段)整体意义： ②处理好词、句、段、文的关系； ③辨别文章(文段)中信息的主次(主体、陈述、倾向)。; 3、语言因素意识 ①注意某些词语的确切意义； ②注意某些虚词的关联作用； ③注意词、句、段之间的联系。; 散文阅读 【考查要求】 散文阅读是近年来高考试题中选拔功能较强的考查内容。提高散文阅读的备考效率，我们首先应明了高考散文阅读命题“考什么”（考点设置）、“怎么考”（考点体现），进而才能明了“怎么办”（训练方式）。也唯有如此，才
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现代文阅读概述.docx
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现代文阅读概述
一、现代文阅读概述
现代文阅读，作为一种重要的阅读活动，在现代教育中占据着举足轻重的地位。它不仅有助于提升学生的语文素养，还能够培养学生的思维能力、审美情趣和人文精神。随着时代的发展，现代文阅读的内容日益丰富，涵盖了小说、散文、诗歌、戏剧等多种体裁。在这个过程中，学生通过阅读，能够深入了解不同文体的特点，学习到作者的写作技巧，同时也能够从中汲取生活的智慧和哲理。
在现代社会，信息传播速度极快，阅读能力成为人们获取知识、适应社会的重要能力。现代文阅读不仅能够帮助学生掌握阅读技巧，提高阅读效率，还能够培养他们的批判性思维和独立思考能力。通过阅读现代文，学生可以学会如
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高考现代文阅读3.docx
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高考现代文阅读3
高考现代文阅读3?
二、社科文阅读解题四技巧
要读懂社科文，就要把握社科文的特点。从表达方式来看，社科文可以分为两类，一类是议论性的，一类是说明性的。对于议论性的社科文，耍弄清主要观点，弄清材料与观点、论证方法与结构等关系；对于说明性的社科文，要弄清说明对象、特征，理清说明顺序、方法，体会关键语句。
l抓题目，把握中心论点，领会观点与材料的关系。题目往往就是文章的论点，抓题目，也就是间接地抓了论电。议论性社科文的论点，一般出现在第一段(有的则在中间或结尾)，阅读时应首先考虑。材料、例子都是为了说明文章的论点的
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年中考现代文阅读.pptx
2017年中考现代文阅读;Slide2;Slide3;Slide4;Slide5;Slide6;Slide7;Slide8;Slide9;Slide10;Slide11;Slide12;Slide13;Slide14
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第15讲 现代文阅读（一）.ppt
⑤眼中的水天出奇地空阔起来，人与这水天也出奇地感觉到了一种亲密，甚至很想在这水天之间有一个久长。撑筏人很快活，用歌声，也用他四肢的语方，叙说着他的快活。在这源头，快乐和恬淡像诗画一样氤氲。 ⑥住在楠溪江边的芙蓉山庄。入夜，山庄前的名为“芙蓉三冠”的山峰，被一轮明月映衬出一个深深的山形。那晚，高大的山表依然寂寞。山前有滩林般的几丛枝干很美的树影，树前是一条溪流，水声很低，然而很欢快。 动情的是各色虫鸣，还不时有几句蛙的情话。虫声十分精致，也十分富丽。它们与这山这水、与楠溪江一样永远，让我们飘然、逸放、陶醉。小坐片刻，沉思相随。…… ⑦芙蓉山庄，住去了生命中很轻也很重的一夜。 ⑧离开楠溪江之前，又
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第16讲 现代文阅读（二）.ppt
神基础和智力之源。因为，创新是以已有文化为基础的一种文化创造活动，它既受制于文化而又创新文化。创新不能无中生有、凭空而来，它离不开传统或既有文化，没有传统就失去了创新的基础；同样，传统也不能没有创造，因为传统失去了创造是要死的，只有不断的创造才能赋予传统以生命。文化创新以传统的创新文化为基础，又以创新文化的形成为目标不断进行文化创新，一种新的创新文化环境的形成是文化创新追求的理性目标。 创新是一个民族发展的内在动力。让创新成为中华民族的基本素养，这就是文化创新的理论目标，也是整个社会创新文化的最终实现。 （节选自《光明日报》2009年9月24日，有删改） 1．下列选项中关于“文化