提高语文作业设计有效性应用研究.doc

类别 大庆市“十二五”期间 教育科学规划小课题 申请·评审书 课 题 名 称：提高小学语文作业有效性的实践研究 课 题 主 持 人：李 兆 海 主持人所在单位：林甸县实验小学 填 表 日 期：2014.4.12 大庆市教育科学规划领导小组办公室制 2014年 填 表 说 明 一、请按《大庆市教育科研管理细则》的有关规定使用计算机如实准确填写本表各项内容。 二、本表报送一式3份，请用A4复印纸打印，于左侧装订。除封面外填写本表字体最好使用宋体五号或者小四号。 三、本表由申请人用中文填写，请不要随意改变格式和页码。 四、本表须经课题主持人所在单位审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责，并加盖公章后方可上报。 五、填写基本情况表注意事项： 类别：中小学教师申报的课题按学段加学科填写，如小学语文、初中物理、高中化学，幼儿教师申报的课题填写幼儿教育，校长、副校长申报的课题填写学校管理，教研员申报的课题填写教学研究。 课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过30个汉字（包括标点符号）。 主持人：限填报一人。 工作单位：按单位公章全称填写。 联系电话：必须填写课题主持人的电话号码。 主要参加者：必须是真正参加课题实质性研究的人员，不包括课题主持人，不超过8人。 预期成果：指预期取得的最终研究成果。最多选报3项，必含研究报告。 如：A.著作 B. 论文（集） C. 研究报告 D. 课件 E. 其他 六、大庆市教育科学规划领导小组办公室： 邮政编码：163311 联系电话：4689330 4607867 4689313 邮 箱：daqingkeyan@126.com 密码：123456 七、申请者的承诺： 我承诺对填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，接受大庆市教师进修学院和大庆市教育科学规划办的管理，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。 申请者（签章）： 年 月 日 一、基本情况 课题名称 提高小学语文作业有效性的实践研究 主 持 人 李兆海 性别 男 年龄 34 研究专长 教学研究 行政职务 教师 职称 小学一级 最后学历 大学本科 工作单位 林甸县实验小学 通讯地址 林甸县实验小学 邮政编码 166300 联系方式 单位电话 3323640 手机 住宅电话 Email: Lizhaohai123@126.com 主 要 参 加 者 姓 名 性别 年龄 职务 职称 研究专长 学历 研究分工 郭立敏 女 34 语文教师 小学一级 教学研究 大学本科 课题研究的实施与管理 张 敏 女 44 语文教师 小学高级 教学研究 大学本科 提供理论指导 张华艳 女 33 语文教师 小学一级 教学研究 大学本科 作业设计研究 于洪飞 女 32 语文教师 小学一级 教学研究 大学本科 作业设计研究 艾凤丽 女 42 语文教师 小学高级 分析总结 专科 数据整理 赵丽美 女 47 语文教师 小学高级 管理规划 专科 课题归档整理 预计完成时间 2014 年 12 月 30 日 —1— 二、课题论证 选题意义和价值 《语文课程标准》倡导学生做学习的主人，新课程改革由更多关注学习的结果转为更多地关注学习的过程，让学生乐于学习，主动参与学习活动，勤于动手动脑，积极探索。善于收集和处理信息。新课程标准出台后，对教材内容、课堂教学、课外活动、研究性学习都作了较为新颖的阐述和规定，但对于占据学生学习活动近三分之一时间量的作业活动却没有说明。语文课程是“工具性与人文性的统一”，是“实践性很强的课程”，要想实现语文课程标准提出的众多目标，不仅依赖于课堂教学的改革，还要依赖于作业的改革，因为作业是为巩固课堂教学效果而设计的供学生完成的练习，对教师而言它就像一把尺子，既可以反映学生的问题和不足，又可以衡量某种教学方法使用的教学效果；对学生而言，适时适量适度的作业能够巩固所学知识扩大知识面发展学生的智力和创造才能，·概念界定、研究目标、教师的作业设计应不拘泥于传统的书面作业的形式，可以是口头形式的，也可以是操作演示形式的，还可以展示创作成果等等。学生完成作业时，可以采取相互竞赛，也可以采取相互合作的形式。例如，学习完利息这一知识后，可以针对不同的学生设计不同的主题作业：调查目前银行利息情况并做专