广东省高中化学 1.3 烃 第三课时 苯及其同系物的化学性质说课稿 鲁科版选修5.docx
广东省高中化学1.3烃第三课时苯及其同系物的化学性质说课稿鲁科版选修5
一、课程基本信息
1.课程名称：广东省高中化学1.3烃第三课时苯及其同系物的化学性质说课稿鲁科版选修5
2.教学年级和班级：高一年级1班
3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.发展学生的科学探究能力，通过实验探究苯及其同系物的化学性质。
2.培养学生的化学符号理解和运用能力，准确书写化学方程式。
3.增强学生的科学思维能力，理解有机化学中同系物性质的变化规律。
4.提升学生的科学态度与价值观，认识到有机化学在生活中的应用价值。
三、重点难点及解决办法
重点：苯及其同系物的化学性质，包括取代反应和加成反应的条件和现象。
难点：1.理解苯环的特殊结构对化学反应的影响。
??2.掌握苯及其同系物取代反应和加成反应的实验操作和结果分析。
解决办法：
1.通过对比苯与烷烃的化学性质，引导学生理解苯环结构的特殊性。
??突破策略：设计对比实验，展示苯与烷烃在不同反应条件下的差异。
2.结合具体实例，逐步讲解取代反应和加成反应的机理，强化学生的理解。
??突破策略：使用模型和动画演示反应过程，辅助学生形象化理解。
3.通过小组合作实验，让学生亲自动手操作，培养实验技能和观察能力。
??突破策略：提供详细的实验步骤和观察要点，确保学生能够顺利完成实验。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有鲁科版选修5教材，以便课堂学习和课后复习。
2.辅助材料：准备苯及其同系物化学性质的图片、结构图和反应机理视频，辅助学生理解。
3.实验器材：准备苯、溴水、铁粉等实验药品和试管、烧杯等实验器材，确保实验顺利进行。
4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，方便学生进行小组合作实验和讨论。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频，明确预习苯及其同系物化学性质的目标，要求学生理解苯环结构特点。
设计预习问题：围绕苯环的稳定性，设计问题如“苯环为何不易发生加成反应？”引导学生思考。
监控预习进度：通过班级微信群监控学生预习情况，确保学生提前了解苯环结构。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解苯环结构特点。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解苯环结构，为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示苯的物理性质和化学性质的对比视频，引出苯及其同系物的化学性质。
讲解知识点：讲解苯的取代反应和加成反应，结合苯与甲苯的对比，强调苯环的稳定性。
组织课堂活动：设计小组实验，让学生通过实验观察苯的取代反应现象。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考苯环稳定性对反应的影响。
参与课堂活动：学生积极参与实验，观察并记录实验现象。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解苯环的化学性质。
实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握苯的反应性质。
合作学习法：通过小组实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解苯及其同系物的化学性质，掌握实验技能。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置关于苯环稳定性及其反应的课后作业，如书写反应方程式。
提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习苯及其同系物的性质。
学生活动：
完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。
拓展学习：学生利用拓展资源，深入理解苯及其同系物的化学性质。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。
反思总结法：学生通过反思作业和拓展学习，总结学习经验。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽学生的知识视野，促进学生自我提升。
六、学生学习效果
学生学习效果
本节课通过深入讲解苯及其同系物的化学性质，旨在帮助学生掌握以下知识点，并取得以下学习效果：
1.**苯环结构的认识与理解**：
-学生能够描述苯环的共轭π电子结构，理解其独特的稳定性和芳香性。
-学生能够解释苯环的电子离域对化学反应的影响，认识到苯环不易发生加成反应的原因。
2.**取代反应的掌握**：
-学生能够区分苯的取代反应和加成反应，了解取代反应的机理和条件。
-学生能够书写苯的卤代反应、硝化反应等取代反应的化学方程式，并解释反应产物的形成。
3.**加成反应的理解**：
-学生能够理解苯在特定条件下可以发生加成反应，如氢化反应、卤化反应。
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