2郑成功用.doc

“学程导航”课时教学设计 主备人：陆春红 施教日期 年 月 日 教学内容 2.郑成功 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 学习目标 1.???? 能够正确、流利地朗读课文。 2.???? 学会本课字词，能联系上下文理解词语的意思。 3. 了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。懂得自古以来台湾就是我国的领土，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。 教学重难点 教学重点： 能够正确、流利地朗读课文。 教学难点： ??? 了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。懂得自古以来台湾就是我国的领土，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。 教学资源 ●教材开发： 课文第5自然段的场面描写特别精彩，可以引导学生赏析，并总结写战斗场面时一般要做到以下几点。 第一，要写好场面中的各个人物。要抓住人物的语言、动作、神态等进行描写。 第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。 第三，还要穿插描写周围环境，以烘托出战斗的气氛。 可以让学生学着描写一个战斗的场面。 ●相关材料： 郑成功生平。 郑成功（1624年－1662年），汉族，明末清初军事家，民族英雄。本名森，又名福松，字明俨，号大木，福建省南安市石井镇人。其父郑芝龙，其母名田川氏。弘光时监生，隆武帝赐姓朱、并封忠孝伯，这也就是他俗称“国姓爷”的由来。清兵入闽，其父郑芝龙迎降，他哭谏不听，起兵抗清。后与张煌言联师北伐，震动东南。郑成功一生，抗清驱荷，以赶走荷兰殖民主义者、收复祖国领土台湾的业绩载入史册，海峡两岸均立像树碑纪念。有《延平王集》行世。 ●学生经验： ??? 学生对收复台湾的历史虽然感觉陌生，但对战斗的场面比较熟悉，便于学生对语言文字的理解。 预习设计 1.自学生字新词，练习正确美观地书写生字，《习字册》上的生字描一个写两个。 2.正确、流利地朗读课文，至少两遍。 3.查查字典，理解下列词语的意思：残酷、慷慨激昂、横行霸道、负隅顽抗、惊恐万状、喜出望外、载歌载舞、融洽。 4.完成《补充习题》第一、二部分。 5.通过上网、查阅资料等方式，简单了解关于郑成功及台湾的相关知识。 6.了解世界上还有哪些民族英雄。 学程预设 学 程 预 设 导 学 策 略 第一板块：走进课文（8分钟） 1.交流自己知道的爱国将领、仁人志士、民族英雄。 2.齐读课题。 3.介绍郑成功。 第二板块：预习展示（15分钟） ? ? ●?预习作业1 1.读准字音。 2.点评、记住读音。 3.记住字形。 4.完成《一课一练》第一部分。 ●?预习作业3 展示交流。 惊恐万状：因为惊慌恐惧二表现出许多不正常的姿态。 近义词：胆战心惊、诚惶诚恐、 喜出望外：遇到出乎预料的喜事而特别高兴。 近义词：欣喜若狂 大喜过望 、 第三板块：整体感知（6分钟） 1．轻声读课文。 2.概括课文主要内容。 3.理清文章脉络。 预设答案：（课文第4-6自然段写了郑成功收复台湾的经过，第7、8自然段写了郑成功是如何建设台湾的） 4.了解郑成功的主要功业。 预设答案：（一是收复台湾，二是建设台湾） 第四板块：精读第一～三自然段（9分钟） 1.自主学习。（3分钟） 【学习单一】 ①?朗读课文第一至第三自然段，思考主要写了什么？ ②哪些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？哪些词句写出了郑成功决心收复祖国的宝岛台湾？ ③?自学时间：3分钟。 2.合作探究。（3分钟） 3．展示。（3分钟） A描写台湾人民对侵略者的痛恨的：残酷、奴役、恨透了。 B表现郑成功决心收复祖国的宝岛台湾：慷慨激昂、决不允许、一定要。  4.有感情地朗读郑成功的话。 5.分角色朗读1-3自然段。  第五板块：明确任务，完成作业（2分钟） 第一板块：导入课文 1.在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。你知道的有哪些呢？ 2.今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（出示课题：郑成功）板书课题，齐读课题。 3.通过课前预习，你对郑成功了解多少呢？（指名介绍，师生适时补充） 第二板块：预习导学 过渡：课前，同学们已经预习了课文，现在我们一起来交流一下学习所得。 ●?检查预习作业1 1.出示词语： A?? 奴役??? 驻军???? 慷慨激昂?? 风帆蔽空??? 野兽?? 犁?? 镰刀 融洽 B?? 瞭望??? 负隅顽抗?? 耙 2.导学。 （1）注意加点字的读音，提醒：“驻、兽”是翘舌音，“镰”是前鼻音，“奴”的声母是“n”不是“l”，“犁”的声母是“l”不是“n”。 （2）示范写“蔽”，提醒下边部分的写法。 （3）齐读。 （4）完成《一课一练》第一部分。 ●检查预习作业3 1.第三小组的同学按顺序展示交流。 2.导学。 （1）理解“惊恐万状”、“喜出望外”时，可以采