电视机原理和维修实训.doc

《电视机原理与维修》实训方案 课程名称 电视机原理与维修 课程性质 专业课 实训项目数 5 实训场地 电视实验室 实训目的 意在加强学生的综合技能，提高学生的实用操作能力。综合实践教学环节是中职学生在学习理论知识后必不可少的一项。电视机实训是根据中职学生实际情况，为加强学生综合技能训练，达到使学生具有较强的操作能力、理论应用能力；切实提高学生的专业技能，掌握电视机维修方法和技巧、能够维修常见故障，达到家用电子产品维修工中级工标准，同时适应电视机生产、维修、营销等岗位的就业需要；全面提高学生的维修技能和培养学生成为初、中级专门技术人才。 实训项目 实训项目一：电视机整机结构分析 学时 2 实训项目二： 高频调谐器故障检修 学时 2 实训项目三： 图像中放电路故障检修 学时 2 实训项目四： 伴音电路的故障检 学时 2 实训项目五：彩色解码电路故障检修 学时 4 实训方式 1、理论基础 2、分组协作 3、实训分析； 4、总结数据 5、写出实训报告 实训要求 理解：使学生理解电视机原理与维修的基础知识。 掌握：掌握单元模块的结构与作用。 操作：掌握常用维修仪器、仪表、专用工具等的使用方法。 具体实训要求如下： 1、将理论知识转化为实用操作能力。 2、掌握常用维修仪器、仪表、专用工具等的使用方法。 3、理解各个组成部分的作用. 4、能根据原理分析常见的故障现象。 5、要求学生写实训总结格式规范，内容正确. 实训项目一 实训项目名称：电视机整机结构分析 实训项目学时数：2学时 实训目标： （1）掌握电视机的整机组成部分。 （2）掌握各部分组成的作用。 （3）掌握电视机的整机组装。 实训器材：电视机外壳、CAT显像管、主电路板、 扬声器、万用表、螺丝刀 实训要求： 1、授课教师要对此实训的相关要求对学生予以详尽的介绍。 2、授课教师要对此次实训做好分组安排。 3、要求学生遵守实验室的一切规章制度。 实训地点：电视实验室 实训准备： 1、按实训规划申请到实验室实训。 2、与实验室老师进行充分的沟通。 3、课前由老师对学生进行理论培训，并告诉学生本次实训的注意事项。 4、课后每一位学生写一份实训总结，总结得失。 5、将学生分成8个小组，每个小组选一名学生作为本组组长进行培训。培训内容包括： （1）实验室的规章制度； （2）组装的基本操作方法； （3）各种工具的准备； （4）交流讨论； 考核标准： 1、组装的基本操作方法； 20分 2、装接的具体步骤 40分 3、学生在实验室实训过程中的表现。 20分 4、写出实训报告。 20分 实训内容（步骤）：（参考教材实训图1） (1)按照拆卸的逆过程，把电路主板的挂钩安装好后，向里推动电路主板恢复原位。 (2)将后盖底部的槽口或导轨与电路主板对准，慢慢向里推动后盖。若推动费力，应检查电源线或其他连线是否卡在外壳中框与后盖之间，后盖与中框是否错位。 （3）后盖合上后安装固定螺丝钉。 （4）调节电视观察是否正常工作，整理现场，清理工作台。 四、注意事项 （1)在组装过程中注意元器件的好坏。 （2)注意在安装时不能使用蛮力。 （3）通电试验时，注意用电安全。 实训项目二 实训项目名称：高频调谐器故障检修 实训项目学时数：2学时 实训目标： （1)了解高频调谐器的常见故障现像。 （2）熟悉高频调谐器的各脚功能及测量方法。 （3)掌握高频调谐器常见故障的分析和排除方法。 实训器材：万用表、示波器、电烙铁、CAT电视机、几类高频头 实训要求： 1、授课教师要对此实训的相关要求对学生予以详尽的介绍。 2、授课教师要对此次实训做好分组安排。 3、要求学生遵守实验室的一切规章制度 实训地点：电视实验室 实训准备： 1、按实训规划申请到实验室实训。 2、与实验室老师进行充分的沟通。 3、课前由老师对学生进行理论培训，并告诉学生本次实训的注意事项。 4、课后每一位学生写一份实训总结，总结得失。 5、将学生分成8个小组，每个小组选一名学生作为本组组长进行培训。培训内容包括： （1）实验室的规章制度； （2）专用工具的基本操作方法； （3）各种工具的准备； （4）交流讨论； 考核标准： 1、专用工具的基本操作方法； 20分 2、检修操作的步骤