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【创新设计】2015-2016学年高二历史人民版必修3 期末检测(一) Word版含解析.doc

发布:2015-10-18约8.12千字共9页下载文档
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期末检测卷(一) (时间∶100分钟 满分∶100分) 一、选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)                                    1.史载汉初曹参为相时,任官选用不善辞令的忠厚长者,而对追逐功名利禄之徒一概不用;省事节用,量刑从宽;对下属不苛察细过,虚怀自持。这种施政思想符合(  ) A.儒家学说B.墨家学说 C.法家学说D.道家学说 2.宋明理学普遍倡导“存理”“去欲”的修养论,“格物”“格心”的认识论,“齐家”“治国”的功名论,其根本出发点是(  ) A.规范社会秩序,维护统治B.培养经世致用的人才 C.修身养性,提高个人修养D.树立理学的统治地位 3.汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、当前的“孔子热”,既是一定的政治、经济、文化的反映,也是一定程度上反映了不同历史时期孔子的命运。以下各项中,能够用来解释孔子“命运”的比较科学的观点是(  ) A.“一切历史都是当代史”B.“历史是任人打扮的小姑娘” C.“历史就是过去的人和事”D.“历史就是昨天与今天永无休止的对话” 4.与前代相比,宋代藏书家的人数大增,藏书数量最多者超过十万卷。与之相关的因素是(  ) A.指南针的广泛使用B.造纸术的发明 C.对外文化交流频繁D.印刷术的进步 5.唐朝以来,商业日益发展,城市走向繁荣,市民阶层壮大,与这些经济现象相适应,文化领域出现了哪些相应的成就(  ) ①小说的出现和繁荣 ②黄宗羲等人提出“工商皆本” ③宋朝风俗画的发展 ④京剧的形成和发展 A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④ 6.张之洞在《劝学篇》中说:“中学为内学,西学为外学;中学治身心,西学应世事,不必尽索之于经文,而必无悖于经文。”下列观点突破了张之洞的主张的是(  ) A.“师夷长技以制夷”B.“中学为体,西学为用” C.“忠信为甲胄,礼义为干橹”D.“一切要其大成,在变官制” 7.近代中国仁人志士从学造西方器物、仿行西方政治制度到提倡思想解放,不断探求强国之路,与之同时近代西学地位不断提高,而以儒学思想为主要内容的中学地位不断下降。造成“西学”与“中学”地位变化的主要原因是(  ) A.伴随着西方列强的侵略,“西学”涌入中国 B.社会发展的需要决定“中学”将逐步退出历史舞台 C.中国社会的巨变和社会逐步转型的需要 D.中国知识分子的思想认识水平不断提高 8.孙中山说:“革命行动,欠缺人民心力,无异无源之水、无根之木。……因此吾人欲证实民族主义实为健全之反帝国主义,则当努力于赞助国内各种平民阶级之组织,以发扬国民之能力。”对这段话解读正确的是(  ) A.是1905年提出的三民主义B.表明孙中山发展了三民主义 C.是《中华民国临时约法》制定的基础D.是1912年就任临时大总统时的誓词 9.毛泽东在中共七大预备会议上说:“决议案上把好事都挂到我账上,所以我对此要发表点意见。写成代表,那还可以,如果只有我一个人,那就不成其为党了。”毛泽东的这些言论所针对的是(  ) A.大会关于若干历史问题的说明B.中央关于抗战胜利后的政策 C.大会关于毛泽东思想的阐述D.中央关于重庆谈判的安排 10.“到1956年初……党内对知识分子仍然存在比较严重的宗派主义,学术研究存在‘舆论一律’的严重制约,学习苏联经验存在严重的教条主义倾向。……迫切需要制定一个正确领导科学和文艺工作、妥善处理各种关系的总方针。”对此,毛泽东提出(  ) A.“文艺为人民服务、为社会主义服务” B.在艺术问题上百花齐放,在学术问题上百家争鸣 C.文艺工作者到农场、干校“改造”,接受“再教育” D.“坚决进行一场文化战线上的社会主义大革命” 11.2009年5月16日,电影《邓稼先》在江苏常州首映,该片以我国秘密研制原子弹为背景,讲述了以“两弹元勋”邓稼先为代表的老一辈科学家在极端艰苦的条件下为国家秘密研制原子弹、氢弹而无私奉献一生的感人事迹。这体现出(  ) ①老一辈科学家的无私奉献和自我牺牲精神 ②邓稼先是中国知识分子的优秀代表 ③其成就促进了我国国防科研事业的发展 ④邓稼先为中国核武器的研制作出了卓越贡献 A.①②④B.②③④C.①②③④D.①③④ 12.这是2004年“感动中国”评委会对某当选人物的评语:“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识,他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。”此人取得成就的研究领域是(  ) A.食品流通领域B.空间技术领域 C.农业科技领域D.文化教育领域 13.邓小平曾在科学和教育工作座谈会上提出:“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从科学和教育着手”,“不抓科学、教育,四
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