人教版一年级上册数学精品教学课件 第1单元 5以内数的认识和加、减法 第1课时 1~5的认识.ppt

第1课时1~5的认识人教版数学一年级上册课件一5以内数的认识和加、减法一5以内数的认识和加、减法仔细观察，从图中你都看到了什么？和你的同桌说一说。情景导入探究点1用数字1~5表示事物的数量图中事物的数量可以用数字几来表示？探索新知探索新知探索新知你能给?涂色表示1~5各数吗？探索新知探索新知1还能表示生活中哪些事物的数量？1还能表示1个人，1只猫，一个梨，一根木棒……1个人1只猫1个梨1根木棒…………2、3、4、5还能表示生活中哪些事物的数量？同桌互相说一说。探究点2感知数的顺序计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。1再添上“1”颗，是几颗？用几表示？2345探索新知你能给这些小正方体按数量排排队吗？探索新知探究点31~5的书写“1”像什么？“1”怎么写？探索新知1的书写“2”像什么？“2”怎么写？探索新知2的书写“3”像什么？“3”怎么写？探索新知3的书写“4”像什么？“4”怎么写？探索新知4的书写“5”像什么？“5”怎么写？探索新知5的书写源于“典中点”的基础导学练探索新知1.数一数，连一连。探索新知2.想一想，涂一涂。探索新知3.数一数，填一填，连一连。1添上1是，2添上1是，3添上1是，4添上1是。23452345当堂练习源于“典中点”的应用能力提升练1.数一数，连一连。当堂练习源于“典中点”的应用能力提升练2.看图写数。321541~5的顺序总结：每个数都可以表示不同物品的数量，有几个物品就用几来表示。比如1个太阳，一只小狗都是用“1”表示。1~5的认识和书写：1像铅笔，2像鸭子，3像耳朵，4像旗子，5像秤钩。课堂总结源于“点拨”作业请完成教材第16页“做一做”的第1~4题。

课后作业