兴乐中学高中英语教研组工作计划.doc

兴乐中学高中英语教研组工作计划 一、指导思想 本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。以市、区教研部门的指导意见为依据，全面贯彻学校和学部工作计划，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化反思，增强课堂教学效率，落实课堂有效教学研究，理直气壮抓质量，聚精会神抓课堂。建构适合学生发展的自主高效优质课堂，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。 二．狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。 3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 4、加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。 组织高三英语教师认真学习《大纲》和《高考说明》，扎扎实实教好第一轮复习，针对11月份的高考题型，把基础知识抓到位的同时，抓好听、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力和写作能力的培养、训练和提高。 三、工作目标和要求 1.加强学习，创建学习型教研组。 2.落实常规，创建规范型教研组。 3.开展研究，创建研究型教研组。 4.注重合作，创建合作型教研组。 要求全组老师具有学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识。 四、教情和学情简要分析 本组教师共13人，全部为大学本科及以上学历，一个研究生学历，特级教师1人，高级教师 3人，中级教师5人，初级职称3人。教龄在10年以上的9人。共设三个备课组。具体任教情况如下： 高一年级备课组长：陈 瑶 成员：段微华、魏金平、陈 静、郑邓郭 高二年级备课组长：周海清 成员：叶西西、朱 丽、赵 丽、郑 红 高三年级备课组长：郑元娣 成员：史方志、薛云云、郑小秋 学生方面，高一8个班级，高二8个班级，高三8个班级。人数基本都在45人左右，每位老师承担2个班级的英语教学任务。 我们的优势：英语组是一个老中青搭配合理，但又有朝气的学科组，学科组成员人人勤学、敬业，充满激情而又勤奋踏实，各项工作都能落实到位。能主动学习新基础教育理论，并积极地运用到自己的教学中。 我们的劣势：教师创新意识较薄弱，科研积极性不够高；尖子生太少，后进生太多。 五、工作重点和具体措施 (一) 加强学习，加强课题研究，提高教师理论素养和专业素质 1. 本学期重点学习《新课准》《考纲》和《考试说明》等。认真领悟用以指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2.通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极撰写教学设计、优秀课例、教学论文。 3. 加强个人业务学习，提高专业素质。尽量保持和提高自己的专业水平。 4.相互听课，相互学习，取长补短，共同提高。 5.组织全组教师认真参加市区教研活动，加强同市区教研员及兄弟学校间的交流学习，有效利用英语网站,获取最新最有效的资源和信息。 6.做好课型与教学模式的研究。本学期高一高二重点研究新授课，高三重点研究复习课和讲评课。不断反思、不断总结，到学期末每人上交论文一篇、课件1个。加强对教学内容的研究。紧紧把握方向，力求提高备课效率。研究高考题型的变化和发展，关注高考新动向，分析最新的高考信息。 (二)扎扎实实规范落实教学常规，全面推进有效教学，大面积提高教学质量 1.进一步抓好教学常规的学习和实施工作 组织本组教师再次认真学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。各备课组每月一次抽查及总体检查教师教案及作业批改情况，做好记录。 2.加强集体备课 统一进度，统一资料，统一考察，加强备课的常规管理。 集体备课做到三定：定时间，定内容，定人员；五备：备课标，特别要备好教学三维目标。备教材，备学生，备教法，备学法； 3．做好月测、期中、期末考试分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强月测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。 4.充分利用早读和晚自习。 由备课组长负责，各位老师每周要有简单的早读计划，包括早读内容。高一高二年级英语早读要求书声朗朗，形成规范习惯。高三年级在前两年已经形成的良好的