《英语1》(基础模块 高教版)教案：第三单元第四课时.doc

Unit 3 How much is it？ （第四课时 教学设计） 一、教材分析 教学内容 本课时系教材《英语1》（基础模块 高教版）第三单元的第四课时，授课内容为课本Language in use Unit task部分，具体包括：Grammar focus, Vocabulary consolidation and Pronunciation practice。 本课时内容是对本单元所学知识的总结和回顾，有助于学生理清思路，对单元知识及其运用情境有清晰的认识。由于在前三个课时的教学中，教师已经涉及和渗透Vocabulary consolidation部分内容，因此教师可以删略已经呈现过的活动安排，更侧重于训练学生对所学知识的综合运用能力。 2．教学重点、难点 ⑴教学重点 学生总结本单元关于购物的关键句型及其运用情境，并能理解和运用There be句型。 ⑵教学难点 音标/au/, /?u/以及相关的字母、字母组合。 学生能在具体情境中运用本单元所学知识。 二、教学目标 知识目标 学生能理解并掌握There be句型及其疑问、否定形式的用法。 学生能掌握音标/au/, /?u/以及相关的字母、字母组合。 能力目标 ⑴学生具备总结分析本单元关于购物的句型及其运用情境的能力。 ⑵学生能用There be句型描述各种生活场景。 (3)学生掌握正确的音标学习策略。 情感目标 学生掌握销售员及顾客的礼仪。 三、教学步骤 Step One Revision: Dubbing performance （10 min） Teacher plays two parts of short soundless movies about dialogues between two friends, a customer and a salesperson. Students watch it, think about what they are talking, and add dialogues for the movie with partners together. Students act the short movie in a group with 4 members. After 5 minutes’ preparation, they perform it on the stage. The best performer is praised by teacher orally. （设计意图: 该步骤有助于学生对本单元知识进行总结回顾，并在真实情境中运用。无声电影导入的形式新鲜有趣。为电影配音有难度，但前三个课时的学习为学生完成任务奠定了基础。） Step Two Grammar focus (Activity 16, 17, 18) ( 25 min) 1. That’s our beautiful school! （3 min） Teacher shows a picture of the school, and describes it with the following sentences: “This is our school. There is a garden in our school. There are many flowers in the garden. …” Meanwhile, teacher writes down the useful sentences on the blackboard. Then students read the sentences together. (设计意图:该步骤有助于学生理解There be句型的含义及肯定形式的用法。通过校园图片的形式介绍句型，学生较感兴趣且易于理解，) 2. What’s our classroom like? （6 min） Teacher says, “What’s our classroom like? Please describe it with the sentences on the blackboard. You may talk about it with your partner first. Then everybody gives me a sentence one by one. ” Students describe the classroom with partners first, then stand up and cycle the sentences on the blackboard one by one quickly. （设计意图:该步骤有助于学生掌握黑板上