(经济法)说课教学课件.ppt

第*页;第*页;; 学习群的就业定位 从目前我校毕业生 的就业方向来看，他们主要 是进入企业就职或自主创业 ，因此，从毕业生将来就业 的实际出发，客观上需要以 公司法、个人独资企业法、 合伙企业法合同法、外商投 资企业法、证券法、反不正 当竞争法和反垄断法等 经济实际为主线，同时运用 〈今日说法〉、〈经济与法〉 等法律案例的探讨，培养学 生学以致用，实际分析的能力; ; 2、扩充性资料的使用 我们除了采用国家级统编教材认真施教以外，选取教材每个章节后面所列举的重要文献资料，推荐给学生认真阅读。 为了适应现代化教学的需要，我们还选择了《今日说法》、《经济与法》、《庭审现场》等案例，与我们自制的教学课件相配合，形成了融文字、图像于一体的立体化教材系统，教师的教学和学生的学习都十分方便，使用效果好。 ; 四课程设计; 四 课程设计; 3、重点难点 1）本课程的重点章节是公司法、合同法、破产法、票据法 2）本课程的难点是公司的股票、债券、财务制度、合同的效力分析、不正当竞争行为。 3）本课程的教学应遵照循序渐进原则，从理论到案例逐层推进， 讲述经济法的基础理论和部门经济法的内容，应做到概念清晰，层次分明，遵循经济法课程内在的逻辑性。 4）特别强调理论与实际案例相结合，案例教学是经济法课程的显著特征，但同时也是难点，怎样通过案例引导学生讨论，引导学生自主分析问题解决问题，是课堂教学的难点。 ;4、课堂与课后作业 每章节教学过程中，课前播放相关的法律案例， 让学生参与讨论，锻炼学生实际问题的分析能力，加强 学生课堂知识的巩固。同时，课程的每章之后，配思考 案例题，目的是为了让学生加深对本教材各章内容的 理解，同时适应实际工作生活需要。通过法律文书的 写作与演练，提高学生的实际运用能力;教学设计五：课程考核;教学设计三：教学方法改革;课堂情景设计：请同学们以两人为一组搭档，一方为借款人，一方为出借人，共同商量草拟一张借条，借款数额为1万元???其它条件由双方自行商量拟定。 教学思路：通过情景演练写借条，让同学们掌握借条的书写格式和要点， 通过问题借条案例分析，让学生懂得生活中写借条的注意事项，从而预防落入借条陷阱，学会及时维护自己的正当权利。; 教学案例： 以某房屋买卖合同纠纷案 ; 通过《经济与法》、《今日说法》、《庭审现场》的播放使同学参与讨论案例的解决，引导其通过法律的思维和方式思考问题，解决问题，从而锻炼学生的法律思维能力并提升其法律敏感度。同时也活跃可、课堂气氛，营造良好得学习氛围。;合同法为例 一导入 “某建筑公司拟向顺风公司购买100车水泥大沙，需签订买卖合同”提出问题 签订合同应注意的问题：风险防范 二、让学生阅读学生参考书合同主要条款;三根据教学目标利用项目教学让学生具体操作 以班级为单位分成2组 2.组学生分别代表买卖双方模拟合同签订; 四学生上交作业（合同文本） 五 结合理论内容点评 结合法律相关知识点评相关合同条款存在的问题。