《电子商务》说课稿教程讲解.ppt

内容摘要 依据课程目标，设计学生综合职业能力 例如在“电子商务安全”中“数字证书”的实践教学中，先安排学生到银行网点开通支付宝或网上银行业务，让学生亲身体验网络金融服务；然后老师在机房给学生现场演示数字证书的具体使用方法，学生跟着老师边学边做，印象深刻；最后学生以分组的形式把整个实践过程以PPT进行总结，并在课堂上组织讨论分析。针对同一内容，结合不同形式的实践教学方式，必然会使学生对教学内容形成更加深刻的认识。 例如在本课程的综合实训环节，要求学生以小组为单位在阿里巴巴、淘宝等互联网交易平台上完成网上商店的构建和运营及推广，最终的实训成绩由网店展示、实训报告、现场答辩几部分构成。该实训不仅综合运用了网络营销、商品图像处理、网页设计、物流配送、网站策划等专业知识，而且锻炼了学生的沟通、合作、观察、动手等多方面的能力。 四、教学方法与手段 五、实践条件 八、教学评价体系 考试考核方式改革，由于《电子商务概论》课程教学方法和手段的多样性，决定了考核方式的灵活性和必要性，重点是改革考核方式和成绩评定方法。 期末成绩=平时成绩+实验（实践）成绩+理论考试 九、课程的进一步改革和思路 1、教学内容方面的改革 2、教学方法和教学手段的改革 3、教学资源 4、“教-学-做”一体化的深入 * 《电子商务概论》精品课 《 电子商务》说课稿 课程负责 1 特色与创新 7 教学方法与手段 3 教学改革 4 教学内容 2 实践条件 5 教学效果 6 课程设置 教学评价体系 8 课程进一步改革和思路 9 一、课程设置 《电子商务概论》 是物流管理、市场营销等经济类专业的专业必修课程，也是电子商务专业的专业核心基础课程。其定位是：通过对电子商务相关概念、理论、业务和案例的教学，培养学生对电子商务领域学习和探究的兴趣，对职业方向和职业岗位的认知，解释和解决电子商务领域基本问题和现象的能力。并为后续专业学习方向的选择和相关专业课程的学习打下良好的基础。 1.1课程性质与作用 （一）课程性质、目的和作用 一、课程设置 强化技能训练，为职业发展奠定基础。 课程的作用 注重职业素养的培育，提升职业素质和品位。 职业能力 专业能力 社会创业能力 素质能力 ·提出任务 ·分析任务 ·解决任务 ·完成任务 ·评价任务 ·与人交流 ·信息收集 ·团队合作 ·开拓创新 ·诚实守信 ·爱岗敬业 ·吃苦耐劳 ·效率观念 一、课程设置 1.2课程设计的理念与思路 （一）课程设计理念 电子商务概论是一门具有较强实践性的课程，传统学科教学模式在课程内容的组织和教学方法上很难达到理想的效果。本课程以电子商务专业学生的就业为导向，职业成长为目标，饯行工学结合的人才培养模式，以任务为核心组织课程内容，突出课程特点，强化实践教学。通过设计若干项目，使学生在完成具体项目的过程中消化掌握课程所需传达的知识内容，并掌握电子商务基本操作技能，切身体会电子商务业务流程，全面提升学生的职业道德和职业素养。 一、课程设置 （二）课程设计思路 依据课程设计理念，设计课程教学方式。以四大课堂整合为核心的教学方式，培养“学生满意，家长满意，社会满意”的电子商务人才。 校外综合性实践训练 第一课堂 第三课堂 校内开展的实践活动 理论课堂上的实践教学 第二课堂 第四课堂 网络 课堂 二、教学内容 2.1 教学设计 电子商务交易流程 三个情境教学模式 交易后的 电子商务 交易中的 电子商务 交易前的 电子商务 （一）教学定位 该课程是物流管理、市场营销等经济类专业的专业必修课程，也是电子商务专业的专业核心基础课程，在电子商务专业课程体系中有着重要的地位和作用。其定位是：通过对电子商务相关概念、理论、业务和案例的教学，培养学生对电子商务领域学习和探究的兴趣，对职业方向和职业岗位的认知，解释和解决电子商务领域基本问题和现象的能力。并为后续专业学习方向的选择和相关专业课程的学习打下良好的基础。 二、教学内容 （二）本课程教学内容安排 46 合计 4 项目六 电子商务交易模式 模块四 电子商务应用模块 12 项目五 网络营销 模块三 商务管理模块 4 项目四 电子商务安全 10 项目三 网页制作基础 模块二 技术支持模块 10 项目二 电子商务技术基础 6 项目一 电子商务概述 模块一 基础理论模块 计划课堂讲授学时 项目 模块 2 博客、微博如何开通；利用博客、微博进行网络营销；利用博客和微博与朋友进行沟通交流，并互相学习 实验五 开设博客和微博 2 搜索引擎的查询方法; Internet上常用的搜索引擎; 搜索引擎的使用方法和基本的技巧 实验四 搜索引擎的使用 2 常用的网络安全工具和软件的使用；网上申请个人数字证书的方法以及数字证书的导