近代日本の台湾原住民に関する二元的思考の提起.pdf

台湾原住民的禁忌神话_48482.doc 台灣原住民的禁忌神話前言神話是一種原始心理的呈現，是一個民族的根本語言，它的產生沒有國界，有人類存在之處就有神話。馬凌諾斯基(1884-1942)指出神話不僅僅是一個故事，它在原始文化中發揮它不可缺少的功能：表現、加強和整理信仰，護衛和勵行道德，保護儀式效力，容納指示行為的實際規則。台灣原住民各族都有豐富的神話，原本組織性低，較無體系，呈現最原始的樸野質素，近幾年經過許多學者的建置用心，將各族與各類神話稍作分類，成就有系統的風貌。 原住民習俗中有許多禁忌，左右他們的生活習慣。弗雷澤(1854-1941)指出禁忌是一種巫術的消極應用，是一種「交感巫術」。佛洛伊德(1856-1939)則在《

2017-10-28 约2.42万字 26页立即下载

对1930年台湾原住民雾社起义原因、性质、影响的再认识.pdf 摘要一九三〇年十月，在当时为日本殖民地的台湾北部南投县雾社地区，台湾泰雅族原住民爆发了震惊中外的反抗日本殖民统治的武装起义，台湾史称“雾社蜂起事件”。这次事件堪称日本占领台湾时期原住民规模最大、影响最深远的武装起义。其直接导致了当时日本台湾总督的下台，和当时日本国会对台湾殖民政策的彻底反思。同时，也在台湾岛内掀起了新一轮反抗日本殖.民统治的思潮。成为台湾原住民史及中日关系史上的重大事件。

2017-09-15 约5.02万字 38页立即下载

解释与安顿台湾原住民地震神话的治疗意义.pdf 解釋與安頓──試論台灣原住民地震神話之治療義蘊 1 解釋與安頓 ──試論台灣原住民地震神話之治療義蘊陳忠信 ∗ 摘要神話不僅是說明的故事，更為初民對於周遭生存環境之變異不常現象、原始信仰與生活狀況的的原邏輯性解釋。自古以來，地處環太平洋斷層帶上的台灣在地震的威脅下擠壓出許多對地

2018-03-27 约4.13万字 36页立即下载

后工业社会下台湾都市原住民就业困境之.PDF 台灣社區工作與社區研究學刊第三卷第二期 2013 年 10 月頁 69-108 研究論文後工業社會下台灣都市原住民就業困境之探討：台中都會區原住民意見領袖的觀點* 郭俊巖靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系教授吳惠如靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系助理教授

2017-04-24 约3.83万字 40页立即下载

台湾原住民泰雅族宗教信仰浅论.doc 　　台湾原住民泰雅族宗教信仰浅论　　论文关键词：泰雅族；祖灵；祭祀；信仰　　论文摘要：泰雅族传统宗教信仰，是以祖灵信仰为中心，祖灵信仰是早期泰雅族的唯一信仰。在抗日战争胜利后，基督教迅速传入台湾，也很快地传到原住民聚落里，泰雅族人在基督教义的洗礼下，基督教现已成为多数泰雅族人信仰的主要宗教，即便如此，但传统祖灵的神威护庇力量，仍然是族人不可或缺的心灵寄托，虽然时空的转变，无法在各式祭祀活动中重新展现，但仍可在目前的祖灵祭典活动中感受到族人对于祖灵的尊崇与敬畏。　　一、泰雅族的祖灵信仰　　泰雅族传统宗教信仰，是以祖灵为主要信仰中心，他们认为生存的最终目的就

2017-05-01 约6.25千字 7页立即下载

大陸復旦大学所藏台湾原住民文物现况调查.PDF 309 陸復年來流量流不復見復參陸復陸復了料來行流復行了識年復來行料復年來歷識不離流若行識年來流落復了力陸復復了料來行流復行數路行類劉陸類數索泥什類陸復陸數

2017-06-16 约1.4千字 6页立即下载

主题原住民与我.DOC 主題二、原住民與我一、課程理念：運用順益台灣原住民博物館的收藏、展示與導覽功能，引導高年級學生認識原住民的生活、環境與文化。依博物館的展示主題設計課程內容，並與社會、藝術與人文、自然與生活科技等領域的課程相結合。充分運用社區資源，擴大學生的學習機會，增加學習的效果，另一方面亦讓學生更加認識社區的資源與特色，為社區營造的意識奠下良基。二、課程目標：從台灣原住民生活之自然與人文環境介紹開始，認識原住民日常生活之器用。藉由豐富的服飾典藏，呈現衣飾與文化之關聯。經由祭典文物了解信仰生活之型態。從故事性的影片欣賞中，欣賞原住民的神話與傳說。三、教學日期：九十三年十月十二日（星

2018-05-04 约7.85千字 33页立即下载

原住民的经济与社会.doc 原住民的經濟與社會平埔族平埔族的社會組織---母系社會---所謂母系社會是指家系、財產由女性繼承，但並不是指所有事物都由女性掌管例如----部落的公共事務、政治運作---男性掌握，年輕男人須住公廨接受訓練，部中的長老是部落中最有經驗者，他們才可以參與部落的公共事務(長老會議是最重要的權力機構，由部落成員選舉產生) 平埔族人的生活方式生活方式----他們以一種游耕的方式，種植小米、薯、芋，既作為主要的糧食來源，也用來釀酒，所有的農事都由女人從事。男人負責打獵和捕魚，獵物以鹿和山豬為主，尤以獵鹿較為重要，是一種集體的活動；捕魚則是利用標槍和弓箭。除此，織布、刺繡、縫製鹿皮為衣，住干

2015-09-18 约字 19页立即下载

原住民名稱的演變　.ppt 1-2 沒有歷史的民族的歷史;從「生番」到「原住民」;原住民名稱的演變－明代;原住民名稱的演變：光復以前;原住民名稱的演變：光復以後;台灣原住民名稱演變圖;狹義的原住民;廣義的原住民;原住民分布圖;神話與祭儀;布農族;排灣族琉璃珠;神話與祭儀;西拉雅族－阿立祖的夜祭祀壺民族、公廨;原住民的社會組織與文化特徵;生產團體;達悟族－漁團組織、飛魚祭;巡臺御史六十七《番社采風圖》;巡臺御史六十七《番社采風圖》;巡臺御史六十七《番社采風圖》;黥面集會所;藝術成就;郭英男;锻凯讦且阮圈灏寇巴鞭求那冢疑封津蜀晾内校高儋搬受添跋量滩耒伞巴蝗蝓汗胚瀛枕罾帱甄卖凑伶滕汨卩嗑扳咆砘拇哄腑帧驷蝙髂得椿忡百

2017-10-14 约小于1千字 29页立即下载

臺灣原住民的神話傳說.ppt 臺灣原住民的神話傳說臺灣原住民的神話傳說一、人類民族的起源排灣族雅美族泰雅族二、洪水神話泰雅族布農族排灣族鄒族阿美族三、射日神話布農族鄒族雅美族泰雅族賽夏族魯凱族四、小矮人傳說賽夏族布農族鄒族排灣族一、人類民族的

2016-04-25 约7.65千字 37页立即下载

原住民明信片.ppt Neo Taiwan Souvenir 吃喝玩樂明信片去過了，打勾。吃過了，打勾。遠方友人收到問候同時，也記起那天和你一起去了哪裡、吃了什麼。 2D明信片不只是明信片，更將單向問候變成互動樂趣，可以變身勞作、桌面擺飾、套裝典藏禮盒……，一卡六用其樂無窮。圓盤明信片朋友來台灣，先讓他試手氣，轉轉特色行程輪盤，轉到哪裡就玩到哪裡，永遠都有新鮮感。愛台灣明信片最具代表性建築 + 最具特色路人，台灣就是這樣既國際又本土，既認真又輕鬆的奇妙所在。幻燈明信片明信片結合相框功能，讓台灣景色和你的問候大方地站在桌上，見景思人，滿溢濃郁人情味。地圖明信片讓全世界都知道台灣在哪裡？台灣各地

2018-04-08 约4.4千字 23页立即下载

行政院原住民.doc 行政院原住民族委員會補助原住民學生參加97年度族語能力考試交通及住宿費實施計畫一、目的：為鼓勵符合報考「97年度原住民學生升學優待取得文化及語言能力證明考試」（以下簡稱族語能力考試）資格之原住民學生踴躍報考，並減輕其參加考試之交通及住宿費用負擔，特訂定本計畫。二、主（協）辦機關：（一）主辦機關：行政院原住民族委員會。（二）協辦機關：直轄市及各縣（市）政府。（三）執行機關（單位）：公私立學校及國立臺灣師範大學進修推廣學院。三、補助對象：（一）辦理考生集體報名之公私立學校。（二）報考族語能力考試之考生。四、補助項目：應考考生之往返交通費或住宿費。五、補助原則：（一）在學

2018-02-26 约2.81千字 7页立即下载

原住民布农族介绍.pptx 布農族 原住民介紹地理位置祭典風俗文化特色 Distribution Rituals Culture 藝術特色 Art Music 地理位置 Distribution 布農族居住於中央山脈兩側，是典型的高山民族。該族最早居住在現今彰化縣鹿港鎮雲林縣斗六市南投縣竹山鎮等地，後來才漸漸往高山遷移。十八世紀時，世居南投的布農族開始大量的遷移。一是往東遷至花蓮的卓溪鄉、萬榮鄉，再從花蓮移至台東的海端鄉與延平鄉。另一支沿著中央山脈南移至高雄的那瑪夏鄉與桃源鄉以及台東縣海端鄉的山區。 Rituals 布农族對小米的收穫十分重視，發展出了一系列繁複的祭祀儀式。例如：祭典風

2018-05-09 约1.34千字 11页立即下载

原住民的节庆.PPT 原住民的節慶阿美族的豐年祭阿美族是原住民中人口最多的一族阿美族的豐年祭阿美族的主食為小米依阿美族人的看法，小米是所有植物中精靈最敏感的一種，而且也是最麻煩的農作物。阿美族的豐年祭阿美族人相信，小米具有人性，有靈耳、靈眼、靈覺，在田裡收割小米時，不僅講話要小心，動作也不得粗暴，否則會招來禍患。阿美族的豐年祭阿美族的豐年祭在每年八月月圓時舉行。阿美族的豐年祭全族不分男女老幼，大家都穿著最漂亮的服裝，載歌載舞，以答謝神明的庇祐及慶祝農作物豐收。阿美族的服飾達悟族大船祭達悟族人擅長捕魚，他們的生活與飛魚息息相關，認為飛魚是上天的恩賜，對於捕撈、曝曬或烹煮飛魚都有一定的規定

2018-08-13 约小于1千字 13页立即下载

原住民身分法.PPT 97學年度四技二專聯合甄選委員會作業流程宣導推薦甄選招生名額比較表 * 97學年度技術校院四年制及專科學校二年制聯合甄選委員會主辦學校:南台科技大學推薦甄選入學資格：高職及綜高應屆畢業生、符合各校系條件考試：參加統一入學測驗(97.05.17~18) 身分：一般生、原住民生、離島生學制：高職生、綜合高中生(招生名額合併) 綜合高中生須修畢專門學程科目25學分或450小時 原住民之認定依「原住民身分法」相關規定辦理離島生之認定依「澎湖、金門、及馬祖地區考生保送高級中學以上學校辦法」第三條規定辦理推薦學校對同一學生僅能就四技二專聯合

2018-06-20 约4.92千字 24页立即下载

近代日本の台湾原住民に関する 二元的思考の提起.pdf

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