骨干教师个人培训计划.doc

骨干教师个人培训计划 篇一：骨干教师个人学习计划 骨干教师个人学习计划清流城关小学 黄菊仙 2014 年 4 月 很荣幸自己能参加县教育局和进修学校组织的骨干教师培训班，经过学校领导 精心的培养和推荐，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定自我 成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具 有的素质。 一、 认真履行好自身职责，并积极主动的投入工作。 作为一名骨干教师，对于自己现在所承担的工作还需要不断的努力与学习。首 先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与学校领导及各位老师合作，统一工作 思想、教育的一致，发挥教育的合力。其次，要以极大的热情投入工作，并在不断 摸索中不断磨炼自己，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚 人心，以成就感、事业感去驱使自己在岗位上展示自己的才能。再次，善于接受每 个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与 新发展。再次，及时与领导和老师们商讨、交流工作中的问题及解决方法，寻求集 体智慧的最大化。 二、努力提高自己的专业素质。 首先，在理论学习中成长： 1、主动关心国内外小学教育信息和专业理论。 2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的 新知识、新技能。 3、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。 其次，在实践中成长： 1、积极参加专业学习培训和教研活动。 2、 尊重孩子、 走进孩子， 用一百种语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。 3、探索适合本班的教育内容、教育方法。 4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相 关资料的收集和反思。 5、在活动中学习观察小学生的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况， 并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。 6、认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。 三、重视师德修养1首先，关心和热爱每一个小学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的 努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表， 在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。 再次，关心集体、关 心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。最后，为自己树立正确的人 生观、教育观、质量观和道德观。 四、具体实施内容： 1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。 2、学习教师观察技能。 3、书写有关阅读笔记并撰写研究论文。 4、认真读书，并写出读书笔记 5、学习制作多媒体课件来辅助教学。 以上是我的自我成长计划，希望在学校领导的培养以及在自己的努力下，有所 收获有所成长。2 篇二：骨干教师个人培训计划 2012—2013 年骨干教师培训计划一、指导思想 按照文件精神，遵循骨干教师成长规律，建立并完善市中青年骨 干教师的培养和作用发挥机制的基础上， 为中青年骨干教师不断提高 专业发展能力、促进专业发展搭建平台。 二、培训目标 1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍； 2、加强青年教师的团队精神建设，争创一流业绩，促进青年教 师队伍的整体优化； 3、创造条件，帮助青年教师尽快成长，培养一批业务素质过硬 的青年教师团队。 三、培训内容 1．学习教师职业道德规范与要求。 2．学习新课程标准以及新课标背景下的教育教学理论。 3．学习有关名家名著。 4、追踪名师成长，研究名师教学案例。 5、课堂教学 四、参加培训方式 1．集体培训与团队培训相结合 集体培训： 师德规范学习、 教育理论学习、 课堂观察技术与分析、 网络研修学习等。 团队培训：以学科组为单位开展实践性培训。重点通过班班通培 训、远程研修培训和课堂教学培训等方式，提高教师的教学技能。 2．集中培训与个人研修相结合 集中培训：以参加学科培训小组为单位进行集体培训与研讨。 个人研修：两种形式开展个人研修。（1）个人根据培训要求开 展自学、 自练、 自研。 以课堂教学展示及实录为抓手开展分析、 研讨、 反思、再实践。（2）个人通过教育信息网上的博客平台进行研修网 上交流、研讨。3．理论培训与实践培训相结合： 理论培训： 在集体培训学习有关理论基础上教师个人研读现代教 育理论专著或研究文献，撰写读书笔记等。 实践培训：主要在课堂教学过程中践行理论。如课堂诊断实践、 网络研修等。 五、拟定活动及作业 1、研修任务：注重专业理论的学习，制定三年成长规划和每学 年学习计划；每学年至少研读三本教育专著，订阅一份专业报刊；能 熟练运用计算机辅助教学、教研，拥有自己的教学资源库和点击率较 高的教学博客，能通过网络带领教师进行教学研究，共享教育资源； 要在本校内带 3——5 名年轻教师为徒。 2、提高教学能力。一学期至少出示