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党员两学一做常态化制度化心得体会范文[权威资料].doc

发布:2018-04-02约8.51千字共14页下载文档
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党员两学一做常态化制度化心得体会范文 本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 演讲稿 党员两学一做常态化制度化心得体会范文   “两学一做”教育是推进思想建党、组织建党、治党的有力抓手,是全面从严治党的基础性工程,要坚持不懈抓下去。下面由精心收集的党员两学一做常态化制度化心得体会,供大家参考与借鉴~   【党员两学一做常态化制度化心得体会一】   近日,中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》,明确了“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义、目标任务、基本要求和工作举措。也是党中央坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,是全面从严治党的战略性和基础性工程。   推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是新形势下进一步运用党章党规和习近平总书记系列讲话精神来武装全党,加强和规范党内政治生活,增强党的生机活力,确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,激励全党不断开创中国特色社会主义事业新局面,具有重大而深远的意义。   推进“两学一做”学习教育常态化制度化,始终把思想教育作为第一任务。要着力于学党章党规,学习系列讲话,从而引导党员自觉遵守党章、贯彻党章、维护党章,自觉遵守党的各项规章制度,坚持不懈地运用习近平总书记系列讲话精神来武装头脑,并运用道路自信、理论自信、制度自信“三个自信”指导实践,运用“两学一做”学习教育常态化制度化推动各项工作,坚持学思践悟、知行合一,不断增强党组织和党员的党性修养和“四个意识”,即:政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。不断加强党内政治生活的政治性、原则性、战斗性、时代性,不断增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力,使“两学一做”学习教育真正出实效。   推进“两学一做”学习教育常态化制度化,坚持把“学”“做”结合作为第一关键。明确合格党员标准、向合格党员标准看齐,着力于“四讲四有”合格党员标准,即:讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为。坚持学用结合,做到深学笃行、知行合一,突出问题导向,着力解决在思想、政治、作风、纪律、规矩等方面的问题,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员的先锋形象树起来,坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为。在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况都要牢记党员身份,发挥先锋模范作用。要在“学”“做”上真正出实效就得讲实、讲真,并在细节上下功夫、在常态上见真招,有针对性地解决实际问题,把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。通过扎实推进“两学一做”常态化制度化,真正使全体党员始终保持政治上高度觉醒,坚定不移向党中央看齐,努力成为一名合格党员。   【党员两学一做常态化制度化心得体会二】   近日,中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻落实。   通知指出,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,是不断加强党的思想政治建设的有效途径,是全面从严治党的战略性、基础性工程。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党,确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,不断开创中国特色社会主义事业新局面,具有重大而深远的意义。各级党组织要从讲政治的高度,充分认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义,始终把思想教育作为第一位的任务,坚持用党章党规规范党组织和党员行为,用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,教育引导广大党员学思践悟、知行合一,不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格,确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用,确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用,确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用。   通知强调,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,要坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效,坚持学做结合,依托党委(党组)理论学习中心组学习、党支部“三会一课”等基本制度,融入日常、抓在经常,防止形式主义,防止“两张皮”。要紧密联系本地区本部门本单位实际,联系党员思想工作实际,突出分类指导,组织党员、干部经常自省修身、打扫思想灰尘,有什么问题解决什么问题,什么问题突出重点解决什么问题。领导机关要带头学、带头做,党委(党组)理论学习中心组学习要把学党章党规、学系列讲话作为主要内容,党员领导干部要把自己摆进去,不断改造自己,提高思想政治觉悟。要把党支部建设作为最重要的基本建设,充分发挥党支部教育
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