小学综合实践活动《察探究活动 2.跟着节气去探究》优质课教案_17.pdf

综合实践：跟着节气去探究

二十四节气——冬至（教学设计）

教学目标：

1.收集有关冬至的由来、传说、民俗，通过收集材料，真正理解“冬至大如

年”的含义。

2.感受冬至节的喜庆，学习包饺子，培养学生的观察和动手能力。

3.让学生了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，

使民族文化薪火相传。

教学重点：

通过收集冬至的材料，传承节日文化。

教学准备：

1.通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。

2.向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。

教学过程

一、唱节气歌，引出话题。

1.同学们，这节课我们继续聊聊二十四节气。二十四节气是我国人民独创的

文化遗产，被誉为“中国第五大发明”。它能反映季节的变化，指导农业生产，

影响着千家万户的衣食住行。咱先一起来唱一唱《二十四节气歌》：

立春阳气转，雨水沿河边，惊蛰乌鸦叫，

春分地皮干，清明忙种粟，谷雨种大田；

立夏鹅毛住，小满雀来全，芒种开了铲，

夏至不着棉，小暑不算热，大暑三伏天；

立秋忙打甸，处暑动刀镰，白露快割地，

秋分无生田，寒露不算冷，霜降变了天；

立冬交十月，小雪地封严，大雪河封上，

冬至不行船，小寒近腊月，大寒整一年。

2.今天我们一起来探究二十四节气之——冬至。（板书：冬至）

二、冬至的由来

1.通过课前搜集资料，你了解到哪些有关冬至节气的信息？（交流）

2.预设：

（1）冬至是二十四节气中最早制订出的一个。早在二千五百多年前的春秋

时代，我国就已经用土圭观测太阳测定出冬至来了。

（2）从地球绕着太阳公转，地面受日光的照射的角度来说，冬至这天是太

阳运行到了南回归线的极点，所以我们北半球白天最短、黑夜最长。过了冬至，

白天就会一天天变长,黑夜会慢慢变短。

（3）时间：冬至在每年的阳历12月21日到23日之间。

（4）冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是一个传统节日，冬至

俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等，说白了就是“春节第一，我第二”，

敢直接和“春节”相提并论，怕也是没谁了。

三、说冬至气候

1.冬至气象谚语

冬至过后，新年就在眼前了。民间以冬至日先后，及当天天气情况推测往后

的天气。各地的俗话这么说：

冬至晴，正月雨；冬至雨，正月晴。（浙）

冬至晴，新年雨，中秋有雨冬至晴。（黑）

冬至晴，新年雨；冬至雨，新年晴。（湘）

冬至冷，春节暖；冬至暖，春节冷。（粤）

意思是：冬至这天如果下雨（寒冷），那么过年一定晴天（暖和），反之，

如果冬至放晴（暖和），过年就会下雨（寒冷）。

2.九九歌

“冬至”意味着寒冷冬天的来临。大家从冬至当天开始数，每九天为一个

“九”，数完“一九”数“二九”，一直数到九九八十一天，叫做“冬九九”，

也叫“数九”。冬至一到，就进入我们常说的“数九寒天”，数完“九九”就算

九尽了，“九尽杨花开”，那时候天气就暖和了。

人们还根据根据“冬九九”的气候情况编了一首好听的《九九歌》，一起来

读一读吧！

一九二九不出手，

三九四九冰上走，

五九六九沿河看柳，

七九河开，八九燕来，

九九加一九，

耕牛遍地走。

（1）指名读。

（2）齐读。

（3）读了“九九歌”，你知道一年中最冷的是什么时候？

所以，在中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。

四、冬至三侯

1.依照我国传统的历法，以五日为一候，三候十五日为一个节气。冬至三候

分别是：蚯蚓结、麋角解和水泉动。

2.指名读相关资料：

蚯蚓结：传说蚯蚓是阴曲阳伸的生物，冬至阳气虽已生长，但阴气仍然十分

强盛，因此，在潮湿阴冷的土壤中存活的蚯蚓仍然蜷缩着身体，以休眠的姿态，

静候春天的到来。

麇角解：麋鹿俗称“四不像”，头似马，身似驴，蹄似牛，角似鹿，是世界

珍稀动物，在我国曾经一度濒临灭绝。雄麋鹿有长长的角，每年冬至前后，它们

的角