Unit5myclothes教案培训讲学.docx

Un i t 5 my c l o t h e s 教案 Unit 5 My clothes Part B Let talk 教案龙塘小学张丹 教学内容：pep人教版小学四年级下册 Unit5 My clothes Part B Let talk. 教学目标： 学生能够听说读写本节重要单词及词组： whose, mine, coat。 help, those , pants, hat , help me?… 学生能够用本节重点句型： -Whose…is this? (2) -Whose?…are these? -It… -They are … 能完成Let s talk中的对话表演。 教学重难点： 学生能够听说读写本节单词。 运用所学单词和句型对话。 教学工具：服装卡片，多媒体课件，学生自备服装卡片。 教学过程： Step 1, Warm- up Greeti ng 播放 Let s chant歌曲 mary has a little lamb” Step 2, Lead-i n 1,教师随机出示服装卡片请学生说，看谁说得最快最准。 2, 学生同桌用自备卡片复习巩固单词。 Step 3, Presentation 师通过图片对比教学句型： Whose…is this ? -It… -Whose…are these? -They ar…(让学生初步感知句型) 师设计You ask环节 让生看图问句子，巩固练习。 小组合作用所学句型编造对话。 出示 Let s talk 情境图，说：please Look there, there is a clothes shop. Sarah and Amy are there. let s see what are they talki ng about? 教师播放资源Let stalk。然后出示最后一幅图片，请学生 看，师：Whafsthis? 生：It a coat. 师：Whose coat is this ? Is it Sam s?生：No, it isn t.师请生猜 You are funny!意思(根据图片学生应该有能力猜出来) 生看图片对话回答问题。 看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子 .稍 后跟读 师出示不带句子的图片，让学生尝试着根据图片完成句子。 (此环节可能对学生有点难度，师可加以引领) work in group.小组合作练习对话。 请几个小组上前表演对话。 Step4, Con solidati on. 做游戏Let s find out ”看谁能最快将Mike和Sarah的物品分 类。 Step5,Practice 当堂检测，检测学生本节课学习效果。 Step6 , Summary Step7 , Homework Listen to and repeat “ Let s talk ” . Act out “ Let s talk ” with your partner. 板书设计： Un it 5 My clothes Part B Let talk Whose coatis this? It s mine. Whose pants are those? They are your fathers. You are funny!