人教版小学数学二年级下册《平均分》.ppt

绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 教学目标： 1、在具体的情境与实践中，建立“平均分”的概念。 人教版小学数学第四册第二单元 2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平 均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。 3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。 教学重点： 理解掌握平均分的含义，掌握按指定 的份数平均分的方法。 教学难点： 掌握按指定的份数平均分的方法。 一、创设情境，感受“平均分” 二（1）班明天要去参观科技园。他们准备了很多丰富的食物。老师要把6个糖果分给3个同学，要求把糖果分完，可以怎样分呢？请你动手帮他们分一分。 绿色圃中小学教育网 （一）情境导入，实际操作 同学们，我给大家带来了一些 小礼物，快来看看吧！ 你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。 绿色圃中小学教育网 （一）情境导入，实际操作 （二）对比分的结果，特殊中认识“平均分” 有三种不同的分法。 观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？ 每份都是2块糖，同样多。 绿色圃中小学教育网 （二）对比分的结果，特殊中认识“平均分” 每份分得同样多，叫平均分。 绿色圃中小学教育网 （三）联系生活，感悟概念 请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？ 绿色圃中小学教育网 （四）及时练习，进一步理解平均分的含义 16 4 4 （一）读懂题意，理解“平均分” 二、实际操作，学习“平均分”方法 你知道了什么？（分什么？平均分成几份?） 把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。 绿色圃中小学教育网 （二）实际操作，应用“平均分” （1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。 把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。 绿色圃中小学教育网 （三）交流分法，提升认识“平均分” 不论怎样平均分，分的结果都相同，只 要每份分得同样多，就是“平均分”。 把18个 平均分成6份，每份（ ）个。 3 绿色圃中小学教育网 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。 5 （四）分一分，说一说你是怎样分的。 绿色圃中小学教育网 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。 5 也可以这样分 绿色圃中小学教育网 三、应用拓展，理解“平均分” 绿色圃中小学教育网 * *