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破局与重塑：小学科学“技术与工程领域”教学的困境剖析与革新路径
一、引言
1.1研究背景
在当今科技飞速发展的时代，科学技术已成为推动社会进步和经济发展的核心动力。小学科学教育作为培养未来科技人才的基础，其重要性不言而喻。而小学科学课程中的“技术与工程领域”，更是以独特的教育价值，在学生综合素养培养方面发挥着关键作用。
从教育目标来看，小学科学课程旨在培养学生的科学素养，使其具备科学知识、科学方法、科学思维和科学态度。“技术与工程领域”的融入，进一步丰富了这一目标体系。通过参与技术与工程实践活动，学生能够将抽象的科学知识转化为实际的动手操作，在实践中深化对科学原理的理解，提升运用科学知识
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