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广东省东莞市生物学高三上学期期中试题及解答参考.docx

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广东省东莞市生物学高三上学期期中模拟试题(答案在后面)

一、单项选择题(本大题有12小题,每小题2分,共24分)

1、以下哪项不是真核生物的特征?

A、细胞具有细胞核

B、细胞壁由纤维素组成

C、细胞可以进行光合作用

D、细胞内有线粒体

2、下列关于DNA分子的描述,错误的是:

A、DNA分子是由两条反向平行的链组成

B、DNA分子中的碱基通过氢键连接

C、DNA分子中的碱基配对遵循A-T和G-C的规则

D、DNA分子的复制是半保留复制

3、以下哪个生物过程不属于生物的遗传现象?

A.生物的性状传递给后代

B.生物的变异现象

C.生物的生殖现象

D.生物的细胞分裂

4、在孟德尔的豌豆杂交实验中,F2代出现3:1的分离比,这是因为?

A.孟德尔使用了错误的实验材料

B.孟德尔的遗传规律不适用于豌豆

C.豌豆基因存在显性和隐性

D.豌豆基因分离和自由组合规律不正确

5、题干:在下列关于DNA复制的描述中,正确的是:

A.DNA复制是半保留复制,每个子代DNA分子包含一个亲代DNA分子的完整链和一个新合成的链。

B.DNA复制过程中,合成方向是从5’端到3’端。

C.DNA复制需要四种核苷酸作为原料,即脱氧腺嘌呤、脱氧鸟嘌呤、脱氧胸腺嘧啶和脱氧胞嘧啶。

D.DNA复制过程中,不需要解旋酶的作用。

6、题干:以下关于光合作用的描述,正确的是:

A.光合作用只在叶绿体中进行。

B.光合作用产生的氧气全部来自于水的分解。

C.光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。

D.光合作用的光反应阶段不需要水的参与。

7、以下哪项不属于生物学的基本特征?

A、细胞结构

B、遗传变异

C、自我复制

D、有感觉

8、下列关于光合作用的描述,错误的是:

A、光合作用是绿色植物通过叶绿体吸收光能,将二氧化碳和水合成有机物,并释放氧气的过程。

B、光合作用的光反应阶段,水分子被光能分解,产生氧气。

C、光合作用的暗反应阶段,三碳化合物被还原生成葡萄糖。

D、光合作用的效率很高,可以产生大量的有机物。

9、题干:以下关于酶的描述,正确的是:

A、酶的本质是蛋白质

B、酶具有很高的催化效率,但是没有专一性

C、酶的活性受温度和pH值的影响

D、酶在催化反应过程中会被消耗10、题干:以下关于生物膜结构的描述,正确的是:

A、生物膜是由磷脂和蛋白质构成的

B、生物膜是由磷脂和胆固醇构成的

C、生物膜是由磷脂和糖类构成的

D、生物膜是由蛋白质和糖类构成的

11、以下哪个选项不属于生物的遗传信息传递过程中的基本分子?

A、DNA

B、RNA

C、蛋白质

D、脂肪

12、下列关于细胞呼吸过程的描述,正确的是:

A、有氧呼吸和无氧呼吸都在细胞质中进行

B、有氧呼吸和无氧呼吸的最终产物都是酒精和二氧化碳

C、有氧呼吸第一阶段在细胞质中进行,第二、三阶段在线粒体中进行

D、无氧呼吸只在缺氧条件下进行

二、多项选择题(本大题有4小题,每小题4分,共16分)

1、以下关于细胞膜结构的描述,正确的是:

A、细胞膜主要由磷脂和蛋白质组成

B、细胞膜是全透性的,物质可以自由通过

C、细胞膜具有选择透过性,控制物质进出细胞

D、细胞膜上的蛋白质有的具有催化作用,有的具有运输作用

2、以下关于光合作用的描述,正确的是:

A、光合作用是植物细胞特有的过程

B、光合作用分为光反应和暗反应两个阶段

C、光反应阶段产生氧气,暗反应阶段产生有机物

D、光合作用是植物生长和发育的基础

3、以下关于细胞呼吸过程的描述,正确的是:

A、细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸两个阶段。

B、有氧呼吸的最终产物是水。

C、无氧呼吸的最终产物是乳酸。

D、细胞呼吸过程中,氧气是必需的反应物。

4、以下关于遗传学的描述,正确的是:

A、孟德尔的豌豆杂交实验是现代遗传学的基础。

B、基因是DNA分子的片段,携带遗传信息。

C、基因突变会导致生物体的性状发生改变。

D、基因重组发生在减数分裂过程中。

三、非选择题(本大题有5小题,每小题12分,共60分)

第一题

阅读以下材料,回答问题。

材料:近年来,我国科学家在植物基因编辑领域取得了重要突破,成功地将特定基因编辑技术应用于农作物改良。某研究团队利用CRISPR-Cas9技术对水稻基因进行编辑,以实现提高水稻产量和抗逆性的目标。

(1)请简述CRISPR-Cas9技术的基本原理。

(2)利用CRISPR-Cas9技术编辑水稻基因,可能对水稻产生哪些积极影响?

(3)请列举两种提高水稻产量的方法,并简要说明其原理。

第二题

题目:请根据以下材料,回答问题。

材料:某研究小组为了探究植物生长素对植物生长的影响,设置了以下实验方案:

实验组:将生长素溶液喷洒在植物叶片上。

对照组:将等量的蒸馏水喷洒在植物叶片上。

实验结果显示,实验组植物叶片的

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