期末专题训练七课外古诗词阅读.pdf

期末专题训练七课外古诗词阅读.pptx 期末专题训练专题七课外古诗词阅读八年级语文(上册)?R随堂1+1 离家之远酒旆夕阳、两三航时间心情(感情) 载社会的险恶，人生的困难、坎坷等顽强不屈(自强不息)人才

2025-03-03 约小于1千字 16页立即下载

训练03 古诗词鉴赏（课外古诗词+古诗词对比阅读）（解析版）.docx 2024-2025学年八年级语文上学期期末备考（浙江专用）训练03古诗词鉴赏（课外古诗词+古诗词对比阅读） 1．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）阅读回答问题。读山海经十三首（其十）晋·陶渊明精卫①衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚②，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵③可待。【注】①精卫：据《山海经·北山经》载，古代炎帝少女女娃，游于东海，化为精卫鸟，常衔西山的木石来填塞东海。②刑天舞干戚：《山海经·海外西经》记载，被断首，仍以乳为目，操干戚而舞。刑天，传说中的人物。干戚，盾与斧；③讵：音jù，岂，难道。 (1)下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是 A．“精

2025-05-24 约2.42万字 23页立即下载

训练03 古诗词鉴赏（课外古诗词+古诗词对比阅读）（原卷版）.docx 2024-2025学年八年级语文上学期期末备考（浙江专用）训练03古诗词鉴赏（课外古诗词+古诗词对比阅读） 1．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）阅读回答问题。读山海经十三首（其十）晋·陶渊明精卫①衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚②，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵③可待。【注】①精卫：据《山海经·北山经》载，古代炎帝少女女娃，游于东海，化为精卫鸟，常衔西山的木石来填塞东海。②刑天舞干戚：《山海经·海外西经》记载，被断首，仍以乳为目，操干戚而舞。刑天，传说中的人物。干戚，盾与斧；③讵：音jù，岂，难道。 (1)下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是 A．“精

2025-05-22 约7.23千字 10页立即下载

2023-09-23 约6.43千字 46页立即下载

初中语文中考专题训练——课外古诗词阅读鉴赏.ppt 初中语文中考专题训练——课外古诗词阅读鉴赏 1.山中留客(张旭) 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用? 三、四句说“纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣”为什么会“沾衣”?诗人如此写有何意义? 答: “弄”字赋予山光物态以人性,显示蓬勃生机, “山光物态”在春晖沐浴下争妍斗艳,足见景色迷人和诱人,意在留客. 答:之所以会“沾衣”是因为深山中空气新鲜、湿润.“以景诱人”的留客方法,正是诗人高人

2016-06-25 约5.76千字 22页立即下载

八下期末复习专题提升·课外古诗词诵读.doc 八下期末复习专题提升·课外古诗词诵读古诗默写 1.“山水草木寄深情”，请根据要求，补全相应的内容。诗人①______（人名）走进破山寺后的禅院，山中景色使鸟儿怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。这样宁静祥和的氛围洗濯人的身心，放飞人的灵魂，于是他写下“②______，③______”（《题破山寺后禅院》）。 “青山横北郭，④______。”山峦横亘，流水潺潺，动静相生，轻快秀丽，李白在这里送别友人。 “⑤______，⑥______。”《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，夜深人静，月挂疏桐，孤寂清冷，构成了一个寂寞清冷的世界。《卜算子·咏梅》中的“⑦______，⑧______”两句表明，纵

2025-05-18 约2.42千字 4页立即下载

八下期末复习专题提升·课外古诗词诵读.docx 八下期末复习专题提升·课外古诗词诵读古诗默写 1.“山水草木寄深情”，请根据要求，补全相应的内容。诗人①______（人名）走进破山寺后的禅院，山中景色使鸟儿怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。这样宁静祥和的氛围洗濯人的身心，放飞人的灵魂，于是他写下“②______，③______”（《题破山寺后禅院》）。 “青山横北郭，④______。”山峦横亘，流水潺潺，动静相生，轻快秀丽，李白在这里送别友人。 “⑤______，⑥______。”《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，夜深人静，月挂疏桐，孤寂清冷，构成了一个寂寞清冷的世界。《卜算子·咏梅》中的“⑦______，⑧______”两句表明，纵

2025-05-15 约2.42千字 4页立即下载

中考语文古诗词阅读专题训练-2017年11月.doc

2017-10-28 约4.7千字 7页立即下载

课外古诗词阅读12篇.doc 课外古诗词阅读12篇 ?一、东栏梨花·和孔密州①五绝（其一）苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏二株雪②，人生看得几清明？【注释】①孔密州：即孔宗翰，字周翰。苏轼罢密州任后，孔宗翰继任知州，故称“孔密州”。②二株雪：指梨树。【赏析】柳絮飞舞，梨花满城，诗人凭栏赏花，心生感慨，写下了这首诗寄给孔密州。这首诗看似很平淡，但古今以来却只有这一首写梨花的诗篇，传诵千古，至今仍脍炙人口。其原因一是诗人用最朴素的语言再现了美的景物，让那梨花好像近在眼前：梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了，再加上第二句的动态描写：满城飞舞的柳絮，真是“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”。二是他

2025-03-25 约6.91千字 10页立即下载

课外古诗词阅读12篇.pdf 课外古诗词阅读12篇一、东栏梨花·和孔密州①五绝（其一）苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏二株雪②，人生看得几清明？【注释】①孔密州：即孔宗翰，字周翰。苏轼罢密州任后，孔宗翰继任知州，故称“孔密州”。②二株雪：指梨树。【赏析】柳絮飞舞，梨花满城，诗人凭栏赏花，心生感慨，写下了这首诗寄给孔密州。这首诗看似很平淡，但古今以来却只有这一首写梨花的诗篇，传诵千古，至今仍脍炙人口。其原因一是诗人用最朴素的语言再现了美的景物，让那梨花好像近在眼前：梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景

2025-03-25 约8.1千字 10页立即下载

课外古诗词阅读12篇.docx 课外古诗词阅读12篇 ?一、东栏梨花·和孔密州①五绝（其一）苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏二株雪②，人生看得几清明？【注释】①孔密州：即孔宗翰，字周翰。苏轼罢密州任后，孔宗翰继任知州，故称“孔密州”。②二株雪：指梨树。【赏析】柳絮飞舞，梨花满城，诗人凭栏赏花，心生感慨，写下了这首诗寄给孔密州。这首诗看似很平淡，但古今以来却只有这一首写梨花的诗篇，传诵千古，至今仍脍炙人口。其原因一是诗人用最朴素的语言再现了美的景物，让那梨花好像近在眼前：梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了，再加上第二句的动态描写：满城飞舞的柳絮，真是“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”。二是他

2025-03-24 约6.91千字 10页立即下载

2025-04-19 约3.16万字 61页立即下载

八下语文第六单元课外古诗词对比阅读和跨学科阅读真题训练.docx 八下语文第六单元课外古诗词对比阅读和跨学科阅读真题训练一、对比阅读 1.苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》与陆游《卜算子·咏梅》意象对比题目：（2024·湖北武汉中考改编）苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“孤鸿”与陆游《卜算子·咏梅》中的“梅花”均为托物言志的经典意象。试从意象内涵与情感表达角度，分析二者的异同。答案：相同点： ①象征手法：二者均以自然物象象征高洁品格。苏轼借“孤鸿”（“拣尽寒枝不肯栖”）表现不随波逐流的坚守，陆游以“梅花”（“零落成泥碾作尘”）暗喻理想信念的永恒。 ②逆境中的精神超越：苏轼被贬黄州时以“孤鸿”自况，陆游在南宋偏安时借“梅花”明志，均通过意象传达

2025-05-16 约2.17千字 4页立即下载

八下语文第六单元课外古诗词对比阅读和跨学科阅读真题训练.pdf 八下语文第六单元课外古诗词对比阅读和跨学科阅读真题训练一、对比阅读 1.苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》与陆游《卜算子·咏梅》意象对比题目：（2024·湖北武汉中考改编）苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“孤鸿”与陆游《卜算子·咏梅》中的“梅花”均为托物言志的经典意象。试从意象内涵与情感表达角度，分析二者的异同。答案：相同点： ①象征手法：二者均以自然物象象征高洁品格。苏轼借“孤鸿”（“拣尽寒枝不肯栖”）表现不随波逐流的坚守，陆游以“梅花”（“零落成泥碾作

2025-05-14 约2.69千字 4页立即下载

八下语文第六单元课外古诗词对比阅读和跨学科阅读真题训练.doc 八下语文第六单元课外古诗词对比阅读和跨学科阅读真题训练一、对比阅读 1.苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》与陆游《卜算子·咏梅》意象对比题目：（2024·湖北武汉中考改编）苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“孤鸿”与陆游《卜算子·咏梅》中的“梅花”均为托物言志的经典意象。试从意象内涵与情感表达角度，分析二者的异同。答案：相同点： ①象征手法：二者均以自然物象象征高洁品格。苏轼借“孤鸿”（“拣尽寒枝不肯栖”）表现不随波逐流的坚守，陆游以“梅花”（“零落成泥碾作尘”）暗喻理想信念的永恒。 ②逆境中的精神超越：苏轼被贬黄州时以“孤鸿”自况，陆游在南宋偏安时借“梅花”明志，均通过意象传达

2025-05-16 约2.17千字 4页立即下载