多元智慧丰富人生.ppt.ppt

多元智慧 豐富人生 第1章 智慧不只一種 假設你現在身處在史前時代，有一群巨象正衝向你棲身的草棚，而你可以向二十世紀的人求助，你會找誰來助你掙脫困境？ 愛因斯坦 羅斯福 麥可?喬登 阿諾?史瓦辛格 一個人有無智慧，端看他如何解決生活中所面臨的各種情況、各種考驗和各種需求，而非智商高低、大學文憑和有無聲譽所能決定的。 智慧的定義： 是指對新狀況能應付裕如，和不重蹈覆轍的能力。 豪爾?迦納(Howard Gardner)認為智慧至少有七種： 語文智慧 邏輯─數學智慧 空間智慧 肢體─動覺智慧 音樂智慧 人際智慧 內省智慧 語文智慧：如新聞記者、詩人、律師等所具備的智慧。這方面的人能透過語言雄辯滔滔、據理力爭、喜好文字遊戲、記性也很好；他們能讀會寫，還能從文字中推敲出弦外之音。 邏輯─數學智慧：如科學家、會計人員、電腦程式設計人員等。他們擅長於推理、思考時重於因果分析、尋求觀念上或數字上的模式，抱持著較理性化的人生觀。 空間智慧：如建築師、畫家、飛行員、機械工程師等。他們通常能明察秋毫、將腦中思索的概念以圖像畫出，對於三度空間能充分掌握。 音樂智慧：任何人只要聽覺敏銳、唱歌時不走音、能分辨不同的樂曲者，都具備此種智慧。 肢體─動覺智慧：如運動員、手工藝匠、外科醫生等。他們喜愛體能方面的活動，觸覺敏感，需要經常活動身體。 人際智慧：他們善解人意與人相處融洽，更需有察言觀色的本領，是溝通、談判的高手。許多大公司的主管都具備此種能力。 內省智慧：如心理諮商人員、聖職人員等。他們能分辨自己各式各樣不同的心理狀況，並能運用自我了解來引導自己的人生更臻勝境。喜好沉思、探索心靈、責任感強，且自律甚嚴。 一個人皆擁有七種智慧，甚至不只如此，任何人都可以將每一種智慧發揮到相當水準，只因七種智慧在我們身上顯現的方式有所不同，使每人發展出各自的特色。 迦納的多元智慧理論受到許多不同學術領域的研究所支持，他對每一種智慧皆設定明確的要件，提出了四項標準： 每一種智慧都能藉由符號表達。 每一種智慧都有它的發展歷程。 每一種智慧都會因腦部某些特定部位受傷而遭受損害。 每一種智慧都具有文化價值。 如何找出自己的智慧特質？ 從日常生活中選取樣本，自我檢核。 使用多元智慧檢核表。 但這些檢核只是幫助自己瞭解各方面智慧，不能將其視為最後的論定。你應該要綜覽全貌、為自己的優點慶幸、注意你的潛在智慧、對於缺點保持樂觀的態度。因為，你的智慧遠比自己懂得、想像得更多。 第2章 語文智慧 語文智慧可能是多元智慧理論中最普遍的一種，幾乎每個人都能讀會寫。然而，真正的語文智慧包含了好幾個項目，有語音、語法、語意和語言實用。 語言智慧高的人，語音感受性很強，常用雙關、繞口令、押韻；善於玩弄語言的結構(語法)，他們可以把好幾個句子串連起來，讓人眼花撩亂；也會透過他對於語言涵義的深刻體認，來展現他在這方面的天份。 本章提供了一些練習、及增進語文智慧的方法： 1.自娛式的閱讀 2.一生中所讀的書 3.參加讀書會、寫作班。 4.經常去圖書館、書店、閱讀報刊雜誌。 5.聽演講、聽名著的錄音帶。 6.每天寫日記。 7.編一些笑話、謎語、雙關語。 8.留意日常所聽到的、不同人所用的口語表 達。 9.背誦喜愛的詩詞或散文 第3章 空間智慧 「明察秋毫」就是迦納所說的空間智慧。 具有這樣智慧者，對視覺空間的感受力就很強，能將最初的觀察予以轉化，將雙目所視的圖像在腦中形成想像圖，即使在閉上眼睛後，能可將圖像中初次未看到的其他細節，在他想像的圖像中搜尋出來。 本章提出了一些訓練方法，幫助你恢復、發揮觀察的能力、藝術欣賞的能力、想像力： 1.以獵人的眼睛觀看 2.美術館巡禮 3.以上下顛倒方式練習繪畫 4.想像中的風景卡片 5.做白日夢 6.玩拼圖、魔術方塊、迷宮等 7.學習攝影 8.留意觀察電影和電視演出的燈光、色彩 等其他電影製作的要素。 9.學習幾何學 10.練習使用流程圖、圖解等各種視覺化的表達方式。 11.建立一套記事用的視覺符號。 12.動手作模型 13.與家人、朋友從事一些藝術活動。 第4章 音樂智慧 一些研究指出： 1.搭配傳統學習方法的情形下，使用背景 音樂幫助學習，效果甚佳。且此種方法對於外語和數學指令、物理概念等科學都有幫助。 2.音樂具有釋放靈感創意的特性。 美國作曲家亞樂?卡布蘭認為，聽音樂有三個不同的層次： 1.感官性的層次 2.感受性的層次 3.音樂性的層次 ?卡布蘭認為，欣賞音樂時採取積極投入的的態度，不只是聽聽而已而是以探求的心情去聽，如此才能對音樂有進一步的了解。 本章提供了一 些練習方法，透過音