一、我的身材比例测量.doc

教學計畫 單元名稱 時尚「衣」達人 適用年級 二年級 教學節數 十節 能力指標 2-4-1妥善計畫與執行個人生活中重要事務 教學目標 【認知】 認識蒐集身體相關資訊的方法。 能正確分析與整合所蒐集到的身體相關資訊。 能根據分析整合的結果，學會適切的服裝搭配與符合主題的服裝設計。 【情意】 願意與同學分工合作達成目標。 願意利用所學到的服飾搭配技巧於日常生活中。 【技能】 在不同情境中，運用適切的服飾穿搭。 能完成符合主題的模特兒服裝設計。 活動方式 教師講述案例分析／體驗活動／實作活動／自我檢核 活動步驟 【活動一：我的身材比例】 兩節課之一 一、準備活動：(5分鐘) 引言：同學平常都如何挑選衣服？(教師引導學生發言並歸納學生的答案。) 教師發下「我的身材比例」學習單(附件一)：「同學們挑選衣服的方式，常是追隨時下的流行，卻不一定適合自己，因此為了讓同學能夠挑選合適自己的衣服，首先要讓同學認識自己的身體，所以接下來要進行量身課程。」 二、發展活動：(30分鐘) 教師帶領學生進行宣誓，於測量過程中尊重自我及他人的身體自主權，不開玩笑冒犯他人，並且絕對不做出任何不尊重他人身體的舉動。 學生分組：同性別兩人一組。 教師說明皮尺使用方法、測量時應該注意事項，並逐一示範各項測量，示範後讓學生進行實際測量，引導學生將測量數值記錄在學習單中並完成學習單第一部分。(教師巡視學生測量情形，並加以指導。) 三、綜合活動：(10分鐘) 教師總結： 下週課程預告：根據本週測量的身體數值，學習計算並分析自我的身形。提醒攜帶計算機。 【活動一：我的身材比例】 兩節課之二 一、準備活動：(5分鐘) 教師引言：藉由上堂課的量身了解自己的身體數據，藉由這些數據，我們可以從中發現自己的身體比例、身形等，將有助於往後挑選合適自己的衣服。此外，這些數據還透露出自己的健康情形。 二、發展活動：(35分鐘) 教師提醒學生拿出「我的身材比例」學習單，說明計算頭身比例、黃金比例與健康數值，藉由這些數值瞭解自己的身形與健康情形。教師說明正確的衣著穿搭方式，提醒衣著的選擇應該根據自我身形特色。引導學生完成學習單第二、三部分。※藉由生活中實際人物或電視電影明星為例，讓學生加深印象。 請自願學生分享自己的身形、健康狀況，並說出適合自己的衣著款式。 三、綜合活動：(5分鐘) 教師統整歸納衣著穿搭要點：突顯自己的優點，並找到適合自己的衣服而非只追隨流行，提醒學生「適合比流行還要重要」。 下週課程預告：觀察自我臉形。提醒攜帶鏡子。 【活動二：衣服臉形領型搭配】兩節課之一 一、準備活動：(5分鐘) 教師引言：我們已經於前一個活動中認識身形，然而臉形和衣服之間也存在不同的搭配技巧。 教師發下「臉形搭配」學習單(附件二)：「挑選衣服，除了考慮自己的身形，還要考慮自己的臉形，每天都照鏡子的你，知不知道自己臉的型狀呢？」 二、發展活動：(30分鐘) 教師在黑板上示範畫出自己的臉型。引導學生觀察鏡子裡的自己，在學習單畫下自己的臉型，並判斷自己屬於何種臉型。(教師巡視學生狀況並加以指導。※提醒美人尖、太陽穴、顴骨、下顎、下巴位置。) 教師以問答方式，說明不同臉形適合的領形。引導學生完成學習單第二部分。※藉由生活中實際人物或電視電影明星為例，讓學生加深印象。 三、綜合活動：(10分鐘) 臉領型小測驗：教師隨機以臉形或領形為題目，讓學生舉手搶答。 教師總結：選擇適合自己臉形的領型，即能達到修飾臉形的目的。 下週課程預告：臉形與髮型的搭配。 【活動二：衣服臉形領型搭配】兩節課之二 一、準備活動：(5分鐘) 教師引言：上一堂課，瞭解自己的臉型與衣服領型的搭配方式，接著我們要來學習不同臉型與髮型的搭配，還有裝飾物品的搭配。 教師提醒學生拿出「臉形搭配」學習單：「髮型可以修飾臉型，那髮型呢？」引導學生發現髮型也會影響臉形，必須找到適合且達到修飾效果的髮型。 二、發展活動：(30分鐘) 教師以問答方式，引導學生說出較正確的臉型、髮型與配件搭配方式。引導學生完成學習單第二部分。※藉由生活中實際人物或電視電影明星為例，讓學生加深印象。 三、綜合活動：(10分鐘) 臉髮型小測驗：教師隨意以臉型或髮型為題，讓學生舉手搶答。 教師總結：外觀是給人的第一印象，包含衣服搭配、臉行髮型搭配等。因此，學會選擇適合自己的裝扮樣式是我們基本的生活能力，也才能發揮衣著最重要的功能。 下週課程預告：瞭解衣著本身的線條與花樣，所帶來的效果。 【活動三：服飾密碼】兩節課之一 準備活動：(5分鐘) 教師引言：瞭解身形、臉形與衣著、髮型之間不同的搭配技巧後，接著我們來討論衣服本身，不同的花樣線條，也會產生不同的效果。 教師發下「服飾密碼」學習單(附件三)：「挑選衣服時，線條與花色圖案的選擇也很重要。不同的花色圖案，會帶來不同的效果，要學